爆破音相关论文
人们可以通过声音识别说话人。说话人识别是指根据语音信号中反映说话人的语音参数来确定说话人的身份。本研究以中国人,荷兰人,美......
当前中学生的英语听力水平普遍较差，如何引导他们听，如何提高他们的听力水平，是英语教学必须要解决的重要课题。根据听力理解的过程要......
听力在英语四项基本技能(听、说、读、写)中排在首位,也是困扰着我们中国学生的一道难题.之所以如此,是因为听力水平的提高、听力......
爆破音的种种变体,不仅仅是一种单纯的发音问题,还在一定的程度上从一个侧面反映了英语音系结构的特征;英语爆破音变体发生的语流......
本文以语音学的音素和音位为研究视角，参考国际音标对英汉语爆破音的异同点进行了分析，认为在英语语音教学中，这两组音既要在课堂上进......
许多学生在阅读英语单词或课文时都带有乡音，以致发音不准确、甚至发音错误。如讲壮话的学生容易混淆清、浊爆破音／p／、／h／；／k／、/g/；/t/、/......
在音频功放的电路设计中,由于音频原件进入稳定态需要时间。在音频原件还未进入稳定态时进行操作的话,则会产生爆破音,这一现象极......
英、汉语爆破音的VOT相互重叠,中国学生常会按照汉语的标准将英语/b,d,g/和不送气清音/p,t,k/听成汉语的/p,t,k/,发音时会将二者都......
<正>英语单词的实际发音与英汉/英英词典上标注的发音往往不尽一致,中国学生在平时朗读中通常忽略这一语言现象,但当他们接受英语......
本文根据作者长期在高校从事英语教学和外事翻译的经历，分析了东南亚人在说英语时读音的某些变异，并从语音学的角度总结出产生这些变......
通过对“清音浊化”错误提法的成因分析 ,从理论和实践上证明了它的错误性 ;并就英语的爆破音谈了发好浊辅音的方法。最后 ,希望在......
本文对仫佬语中的词尾塞音作了一些粗浅的探讨,把词尾塞音与鼻音作了对比,也把它们与英语的爆破音、鼻音作了比较、区别,旨在于能......
<正> 何谓关键词(key word)?《韦伯斯特新世界辞典》(Webster′s Newworld Dictionary)的释义相当简单明瞭:A key word is a word ......
期刊
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右......
<正> 音位变体(Allophone)的研究,在英国起源颇早,十六世纪英国语音学者的著作中已有涉及。1877年英语语音学先驱 HenrySweet 创立......
引言音节的问题是一个非常复杂的问题。长期以来 ,各国的语言学家们对其本质众说纷纭 ,但直到现在仍莫衷一是。音节的定义一直困绕......
<正>理论与实践是一对相辅相成的辩证关系。理论是实践的基础,同时实践是检验真理的唯一标准。实际上,只有对英语语言学知识有着一......
英语朗读和听说读写等各项英语技能是紧密联系在一起的，对于提高学生的英语听说能力以及写作水平尤其发挥着重要的作用（董理，2007；周松......
<正> 一、导论阶段的汉俄语语音对比和中国学生的俄语语音错误 导论课的主要内容是纠音。纠音对象是非零起点的俄语专业的大学生。......
<正> 建国以来,我国的外语教学,时断时续,走了许多弯路。但总的说来,在英语教学中还有偏重笔语而忽视口语的倾向,以致有不少大专毕......
口语中音的简化很正常，且呈现出不同的形式，主要有“省音”，“同化”，“弱化”和“缩合”。简化具有习惯性和系统性。本文拟就英语中的......
詈语的使用是一种极为普遍的社会现象,对语言学有很重要的价值。从微观的语音特征来分析汉语普通话和英语的常见詈语词汇,并找出它......
<正> 近年来,随着教材和升学考试的改革,英语语音教学在中小学受到越来越多的英语教师的重视,学生的听说能力也普遍得到了提高。但......
不少英语学习者在收听收看广播电视以及直接面对面与英美人交往时,对同一个单词,英美两国却有不同的拼读方式,对这一现象很是困惑......
文章就英汉爆破音音位系统进行了对比分析,图解说明了英语中的送气与不送气的区别,对发爆破音时存在的普遍问题的成因以及延续音/r......
<正> 口吃患者常难发出某些字音,但能顺利发出另外一些字音,我们称前者为难发字。宋氏(1934)指出,国人口吃难发字在平上去入四声中......
期刊
<正>初中阶段的英语教学目标旨在打好学生的英语基础,培养学生良好的学习习惯以及对英语学习的兴趣。常规的英语教学注重课本知识......
就我国学生在学习英语时易与汉语混淆的几对辅音进行了英汉对比研究,首先将英语中的三对爆破音同汉语中相对应的音进行对比,其次是......
自1968年10月在美国耶鲁大学举办的只有8人参加的第1届"汉藏语构拟会议",到1974年第7届始定名为"国际汉藏语言暨语言学会议"(ICSTL......
<正> 英语和福建汉语方言来自两种不同语系,它们之间在语音上的差异之大是不言而喻的。有一些音虽然听起来似乎一样,其实,它们的音......
<正> 英语语音教学是英语教学中最重要的环节之一,学生能否有好的语音语调,这对他们的听能、口语以及对文学作品的朗读、理解和欣......
<正>歌曲是旋律化的语言,作曲家在谱写歌曲时大都将歌词的语调、词句重音作为音乐旋律的基础。每一首英文歌曲都恰似一首美妙的诗,......
<正> 英语和汉语音节的结构虽有相同之处,但不同的地方更多。对这两种语言音节的结构作一个较详尽的分析和比较将有助于英语语音的......
<正> 假如有人问您:“您到过北京吗?”[Have you been to Beijing?]您有可能回答说:“是的,我到过。”[Yes, I have.]假如有人对您......
英汉音节结构比较和语音教学朱珊对于中国学生在学习英语的过程中出现的发音错误，一般语音训练教材都是从单个音素的发音部位、发......
在长期的英语语音教学中,我们不断地进行教学探索和改革,总结出一套切实可行、卓有成效的语音教学法。下面以教学顺序为序,谈一谈......
