游戏观察相关论文
在课程游戏化背景下，教师需要给幼儿准备适宜的游戏材料，创建适宜的游戏环境，让幼儿与材料互动，在自由的环境下自主学习，自主探索，完成知......
游戏观察记录的目的是便于教师在幼儿游戏时观察幼儿的具体行为、实施游戏指导、促进幼儿游戏发展。一方面，教师通过观察幼儿的区域......
观察是幼儿教师应具备的重要专业能力，幼儿游戏中，充分有效的观察可以帮助教师全面地了解幼儿的发展状况及发展潜力，是指导幼儿游戏的......
学前特殊需要儿童和一般幼儿相比有其不一样的地方,所以观察学前特殊需要儿童的游戏过程也需采取特殊的策略.自然情境观察法适用于......
幼儿游戏质量是影响幼儿发展水平的重要因素,以提升为导向的评价对提高幼儿游戏质量有重要意义。本文以积木游戏为例,试图从积木游......
游戏是幼儿学习的主要方式,观察是教师了解幼儿的有效途径。在幼儿游戏进程中,教师要做好观察者、支持者和引导者。为了推动游戏发......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》都强调教师要在幼儿游戏中把握时机、积极引导,成为幼儿游戏的支持者......
观察行为的内涵包括“外显的感知行为(教师收集信息的行为)、内隐的分析行为以及外延的介入行为和记录行为”。《幼儿园教师专业标......
游戏是孩子最喜欢的活动,并且孩子天生就是游戏的参与者。不论是在家中还是在幼儿园中,都是以游戏为主与孩子进行情感的交流。在活......
幼儿游戏是幼儿园里非常基本的活动。只有加强对幼儿自主游戏的观察,才能对儿童进行适当的指导。有效的观察是对幼儿自主游戏指导......
积塑拼插游戏是目前幼儿园中深受幼儿喜爱的游戏形式。本研究通过综合使用视频和照相的方法,搜集9名3~6岁幼儿进行积塑拼插游戏的......
可否运用游戏观察来评量和区分ASD儿童的功能?这是一个全新的课题。本研究聚焦自由游戏和装扮游戏,对86名ASD幼儿进行了准实验观察......
