建构区相关论文
"玩"是每个孩子天性使然,建构游戏更是其中乐此不疲的活动之一,作为教师的我们就应该抓住建构区这一阵地,巧妙用好各种低结构材......
建构区游戏是深受小班幼儿喜爱的一种游戏形式。文章以小班幼儿建构区游戏活动为例，结合真实案例分析小班幼儿的无意建构行为，提出多......
幼儿教学活动时常与游戏难以分离,由于幼儿所处年龄阶段的特殊性,在幼儿教学活动中融入多种多样的游戏便十分重要。合理、科学地安......
建构区是深受大班幼儿喜爱的活动区域。为了在建构区活动中培养大班幼儿的合作能力，文章从大班幼儿在建构区中的合作现状入手，对在建......
创设科学合理的区域环境，能够帮助教师更好地开展区域活动。当前，许多教师在指导幼儿开展建构游戏时，意识到区域环境创设的重要性，但在......
掌握合作能力对幼儿的亲社会行为发展起着重要的作用。通过实地观察幼儿园建构区中班幼儿的合作行为和教师指导情况，以及向教师发放......
借助江苏省首批"STEM教育项目样本学校"的平台,开展了STEM教育的园本化思考与实践,将班级建构区和STEM理念进行了充分融合,关注......
二十一世纪是一个需要合作的社会,各行各业,各种各样的繁荣都必须依靠合作的基础上。没有合作,就没有真正的进步。合作关系是人类......
创新始终都是一个民族的灵魂,更是国家不断进步与发展的动力源泉。因此,从小对幼儿的创新能力进行培养,是素质教育的要求,以此促进......
对于建构游戏从零开始的小班幼儿,游戏的目的不在于最后建成的物体,更重要的是建构过程,在这个过程中要让孩子的想象力、创造力、......
建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动,是一个蕴含着想象力和创造力的创造性活动。幼儿运用多样化的材料,依照自......
一、研修背景《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿园要“以游戏为基本活动”,“学习不一定是游戏,但游戏却一定是学习”。社......
摘要：基于对我园建构区现状观察以及建构与儿童创造性思维之间的关系，提出了在幼儿建构中培养创造性思维的策略，认为科学的建构教育引......
背景 在“家乡的变化”活动开展过程中，我请家长利用周末带着孩子去寻找家乡的新变化。幼儿有的找到了高楼，有的找到了美丽的云龙......
支持一,对低结构材料思考和选择的过程就是设计游戏计划的过程.支持二,操作低结构材料的过程就是发展想象力和创造力的过程.支持三......
建构游戏中的幼儿参与是指幼儿在建构游戏中情感、认知、行为、决策的投入程度,其对幼儿知、情、意、行的发展具有重要作用。建构......
本文主要记录在建构区里发生的偶然的垒高现象，教师抓住这个情况，和孩子一起进行探索和讨论等，进一步发现在建构的时候，有很多的方法，进......
摘 要：《指南》指出：幼儿的发展示是一个持续、渐进的过程，要支持和引导他们从原有的水平向更高的水平发展，故教师采用阶梯式的教学策......
近几年来,“区域活动”已成为幼儿园主要的活动形式,在区域活动中,幼儿能在自主游戏中得到各方面的发展.但是,笔者经过观察和了解,......
摘 要：在培养幼儿创新能力的过程中，需要构建有效的活动情境，让幼儿能够在特定的区域中完成学习和游戏活动，这样既能提升幼儿的动手操......
建构游戏是一种创造性的游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏.笔者根据农村中班......
摘 要：区域活动是指教师依据幼儿园的教育目标，参照儿童认知发展水平，有目的地创设环境、投放材料，让儿童依照自己的认知水平、兴趣、......
良好的活动空间是最容易被学生所接受的,它符合幼儿的天性,能够促进幼儿的学习和成长.教师作为幼儿教育的组织者,应当出想法设法的......
本研究对一名智障幼儿建构区的自主游戏活动进行介入,结果发现该幼儿的积木、积塑、雪花片建构技能有明显提升;该幼儿乐于接受教师......
创新是目前人类发展建设的主旋律,也是一个永恒主题,自主创新不仅是经济事业得以稳定持续发展的强大动力,还是每一个优秀人才都必......
摘 要：建构活动是幼儿非常喜欢的游戏活动，教师要协调好建构活动，让不同的幼儿都获得建构体验，让建构区活动开展得有条不紊。大班幼儿......
摘 要：建构区是幼儿区域活动设置过程当中的一个重要模块，是开展建构性游戏活动的重要阵地，而且建构性游戏对幼儿有着强大的吸引力，能......
幼儿小组合作学习是以小组为单位和活动共同体,通过小组成员间的交流与协作,发挥幼儿各自的经验、知识优势和思维特点,共同研究讨......
在皮亚杰的认知发展理论中阐述到，认知结构包括了图式、同化、顺应和平衡四个基本概念。幼儿的行为存在某种规律，这正如皮亚杰的图式......
幼儿同伴交往是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一。在此次实习中,研究者对某中班幼儿在建构区中与同伴的交往......
建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所.主要是利用积木、雪花片、易拉罐、纸盒、等进行的建构游戏活动,是......
早餐结束后,孩子们到活动区进行游戏。建构区的几个男孩子玩得特别开心,他们搭建了大型的城堡,动用了可以用的所有玩具,每个孩子都......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,游戏是幼儿园的基本活动。要想幼儿在游戏中获得发展,幼儿教师就必须深......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设利用,有效地促进幼儿的自主发展,给幼儿创设一个多彩......
在幼儿园区域活动中，建构区因其操作性强、能够再现生活场景、易发挥创造想象而深受广大幼儿的喜爱。建构区活动不仅能丰富幼儿的感......
只要有积木就能称为建构区吗?显然,没那么简单。据调查,在江苏地区,幼儿园100%的班级都是有结构游戏的,有建构区(或其他称谓)的班......
建构区一直以来都是幼儿最喜欢的活动区域。它是幼儿园为幼儿设置的以各种积木、积塑、生活材料、自然材料为操作对象,让幼儿进行......
建构区是幼儿非常喜爱的一个区域.建构活动是帮助幼儿增长搭建技能和技巧的有效途径.引导幼儿参与建构活动,可以促进其个性发展以......
建构区是幼儿最喜欢的活动区之一,尤其是大班幼儿,他们在建构区共同商量、自由搭建、合作完成建构任务。教师是幼儿的合作者、支持......
幼儿教育是一个人成长中至关重要的阶段，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。如何使幼儿教育变得生动有意义是目前幼儿工作......
【摘 要】幼儿处于人生发展的第一阶段，这一阶段，幼儿的创造力和潜力无限，并且此时最适合塑造幼儿性格，对未来的发展和成长有重要的影......
结构游戏能够有效地促进幼儿合作行为的产生,良好的合作能力又是幼儿深入开展结构游戏的保障。幼儿的合作能力会随着年龄的增长而......
