滕守尧相关论文
瑞吉欧在很多方面的工作值得研究和深思熟虑。瑞吉欧的家长参与、环境、课程、教师的角色四个方面与中国幼儿园教育明显不同,瑞吉......
滕守尧在《审美心理描述》中指出“素质教育要彻底摒弃应试教育的片面教育观。面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、......
林琳撰写的腾守尧生态教育理论之路详细的介绍了生态教育的理论与意义，文中围绕林林的文章，阐述作者结合自己的教学研究的所想所所思......
积极引进生态观，让幼儿教育回归自然已经成为幼教界目前最为热切的呼声。滕守尧先生首先提出生态式教育，它借用生态学术语，强调以一种......
滕守尧教授在《走向生态的儿童教育研究丛书》中说：“走向生态的儿童教育，借助一种回归自然、充满趣味和诱惑的生态环境，在这种环境中......
美学作为一门源自西方学科体系的既古老又年轻的学科,需要不断与国外先贤和同辈进行对话。美学翻译事业就是从事这样的美学交流和......
【正】 国内文艺社会学的研究,到现在已经发展到比较广泛的阶段。现代科学启示人们不再象黑格尔时代那样仅仅从本体论意义上建构理......
滕守尧先生的学术研究大致可以分为三个阶段：第一阶段,精读英文经典原著,翻译西方美学名著,研究西方美学理论,在审美心理学、艺术哲......
“美育”即审美教育作为一种教育思想，在20世纪初由蔡元培先生带入中国。改革开放以来，审美教育不仅在理论上不断深人，而且在实践方向......
<正>从标志设计发展历程来看,经历了由传统写实绘画风格向现代抽象符号形象衍变、从繁复的图案造型向简洁的图形过渡的漫长历史过......
已经进入的21世纪,正逐步向世人展示着现代设计的成长活力。从人类生活的方方面面,到社会和经济活动的各个领域,设计的内涵和外延......
一事实上从一定意义上说每个人都有可能成为收藏者乃至收藏家。小到旧票证、书籍、报刊、衣物、食具,大到家具、房屋等等,当承载了......
<正>本刊记者:请问滕教授,当今多数国家所强调的艺术能力都包括哪些内容?从国际比较看,我国艺术课程标准强调的艺术能力是否与国际......
艺术作为精神文化的一种形式,其形成与发展都离不开其所在的社会环境,艺术与社会有着千丝万缕的联系。本文试从艺术家与其所在的社......
滕守尧（1945-）,男,1969年毕业于北京大学西方文学语言系。1978年考入中国社会科学院研究生院,跟随李泽厚先生攻读美学、审美心理学。......
20世纪80年代,一个知识分子无比兴奋的时代,谈论尼采、萨特或美学成了一种时尚,美学热到了奇观的程度,甚至电影《一半是海水,一半......
谁来担当新型社会的文化主导中国社会科学院研究员滕守尧在经过了大众文化的大浪淘沙后，“精英”的含义也发生了变化。在人类历史上......
20世纪80年代以来，中国出版了大量的美学概论、美育概论与艺术概论。纵览这些概论，存在许多明显的缺陷，如认识论的写作思路，没有历史的......
