生态式相关论文
幼儿园管理是一个长期的话题，也是一个复杂的问题。管理者要具有先进的理念，运用合适的管理方法，以促进幼儿园快速发展。文章从生态管......
美术教学活动是幼儿园教育的重要组成部分。但由于受各方面因素的影响,使得本应该被重视的幼儿园美术教学活动却成为薄弱环节,而生......
随着生态环境的发展和生态教育的推进，在幼儿园美术活动中，建立生态意识开展生态式美术活动，已逐渐成为教师们自觉的意识和实践的标准......
伴随素质教育改革深入，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，在幼儿教育中，教师要注重户外活动时长，基本户外活动时间不应少于两小时，......
“十二五”以来,在江苏省课程游戏化精神的指引和助推之下,我园环境实现了颠覆性转变,从最初对瑞吉欧环境资源的复制模仿到对本土......
生态式教育是指以一种生态的原理和方法思考、解释复杂的教育问题并以生态的方式来开展教育实践.它既是一种教育理念,也是一种教育......
升态势幼儿园区活动具有一定的开放性和生成性，教师要注重对幼儿的观察，提升自己的观察能力和对问题的分析能力，把所有的活动区域都看......
在生态式教育理念下，区域游戏逐渐成为幼儿教育教学中的重要内容，幼儿在参与游戏的过程中获得良好的体验，有利于其身心的健康发展。目......
艺术类教育是提升我国中小学生能力与素养的一大切入点,但其中问题丛生,且亟待解决。因此本文以教育生态学的相关理念为基底,探索......
在“生态式”艺术教育思想的指引下,苏州市吴江区鲈乡幼儿园开展的艺术教育活动意在改变传统艺术教育的弊端,注重艺术教育与多种学......
对于幼儿来说,自然界是一个巨大的宝库,自然中的一切都值得学习和探究。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“在幼儿生活经验的基......
小班生活活动“在雨中散步啪嗒啪嗒”诞生于孩子们“观春雨”时,并在绵绵的春雨里悄悄生长。教师追随孩子们的兴趣,观察孩子们的行......
作为与传统幼儿园区域活动具有许多质的差异的生态式区域活动,强调区域活动规则必须是适宜的,是由区域活动的整个情景内在决定的。......
“古树高低屋,斜阳远近山,林梢烟似带,村外水如环。”走进江西婺源,犹如来到如诗如画的世外桃源:清晨,薄雾笼罩着山峰,傍晚,炊烟缭......
近几年来,低碳环保已经成为全世界各国人民共同倡导的话题。本文首先阐述了全球气候变暖对于全人类的生存环境所带来的影响,并在此......
昆明官渡古镇拥有丰富的历史积淀及独特的文化生态背景.近年来,在对城市进行大规模生态文明建设期间,官渡古镇成为城市发展与改造......
幼儿文化建设是当前幼儿园教育工作中的重要组成部分，同时，幼儿文化也是幼儿园未来发展的灵魂与根基。因此，幼儿园文化建设便成为了整......
农村幼儿园的周围富有极多低结构、多样的自然资源。这些资源为我们开展艺术活动提供了有利条件。我们尝试以生态的方式开展艺术实......
幼儿是国家的未来,一个国家想要在环保方面有所成就,除了现在开始行动之外,还要抓好幼儿绿色生态教育,在孩子的心中播撒环保意识的......
素养是指一个人的修养,与素质同义。广义上包括道德品质、言行举止、知识水平与能力等各个方面。核心素养是指那些关键的、不可或......
皮亚杰指出:“幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。区域材料作为幼儿活......
通讯员肖子哲报道:3月29日,深圳市园林学会就“怎样贯彻落实市政府在《特区经济建设大纲》中的规定,把深圳建设成为一个绿草如茵......
融合式课程中的融合体现在:师生关系的融合、家园之间的融合、儿童身心的融合、各种活动的融合、教学与游戏的融合。其目的在于开......
如今,大多数的孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不懂回报。常常听到家长抱怨孩子的脾气越来越大,稍不如意就哭闹,甚至拳......
一、课程观念的再认识 1.“合和”是中国古代思想家提出的一种世界观。它相信世间万物“合和”则繁荣发展,割裂、对立、冲突则衰......
后现代主义者认为,人与人、人与自然都是一种相互依赖的生态式存在。儿童和教师作为学校生态环境中的主要因子,并不是一种孤立的......
活动六:男人和女人的爱 活动目标 1、欣赏夏加尔《生日》等作品,感受其画作中夸张、变形等艺术特点,了解好的绘画既可以写实,也......
融合式课程是我们南京师范大学美育中心主持的实验研究课题——生态式教育研究的成果。我们在后现代教育思想指导下,将哲学、文化......
活动三:妈妈的爱（2） 活动目标 1.欣赏《摇篮曲》,了解表现母爱的形式是多样的,体会用音乐表现母爱时给人的独特感受。 2.尝试用绘......
深圳市福田区新沙小学创办于清末民初,是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校,同时又是一所现代化、生态式气息浓厚的广东省一级学校、......
课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师、学生、知识等要素的关系是否有序、和谐、直接影响教学绩效的高低。著名学者徐陶、彭文波......
课改课改,大多探讨课堂教改,而很少研究课外教改,更少研究课外作业如何改。由于教师语文课外作业设置的权威性和随意性,致使学生的......
施良方认为：“课堂内部环境，诸如课堂内的温度、色彩、课堂气氛、课堂座位的编排方式等都会对学生的课堂行为产生十分明显的影响。”......
传统艺术教育的分科教学,是指在传统的艺术教学中,越分越细的学科教学形式。如音乐、舞蹈、美术等。譬如:美术又可以分成绘画、雕......
藤守尧先生提出的生态式教育,强调以生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解、解释复杂的教育问题,并以生态的方式开展教......
《纲要》强调幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件;强调教师应成为幼儿学习活动......
一、生态式教育课程的核心理念(一)尊重个性,面向全体,着眼于师幼的可持续发展生态式教育课程尊重幼儿的不同个性,允许他们有不同......
环境对人的生存与发展都会造成一定的影响,一般来说,年龄越小受环境影响就会越深刻,所以,幼儿园要特别重视幼儿环境教育,以幼儿发......
理想的语文课学习不是一个简单的“搭积木”的过程,而是一个生态式“孕育”的过程,是学生的生活经验、知识结构等多方面进行解码、......
1.区域活动目标体现生成性、动态化。将生态式教育的思想渗透进区域活动中,强调区域活动目标设置的生成性、动态化,避免预设性过强......
生态式幼儿园区域活动是一个开放式的、自主性的幼儿活动,在生态式区域活动中,各区域活动之间以及区域活动与集体活动、家庭、社区......
