潜教育相关论文
从教育的存在形态和作用的表现形式划分，教育可划分为显性教育和隐性教育即潜教育。显性教育因其具有价值功能易被彰显的特点而往往......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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相对于"显教育"而言,"潜教育"囊括了除"显教育"以外乃至"显教育"背后的所有能够影响人发展的教育因素。它既表现为对个体成长影响......
南武中学是一间近百年的老校,1993年就提出"拓潜"的概念,从此迄至1996年开展以"拓潜"为主题的初中整体改革;1997年起构建并实施"拓......
潜教育是相对于显性教育而言的,是将教育目的隐藏在教育活动或生活中的教育方式。＂心灵教育＂这一名词源自瑞士,在日本得到了深入的研......
个体通过主述的方式对教育的实施和教育者进行反馈评价,这是我们决策和效果评定过程中的重要依据,然而这种反馈与实际总有相当的偏......
校园文化是学校的灵魂，它是在学校长期的办学经营中共同创造、积淀、提炼而形成的。一所学校之所以区别于其它学校，最主要的特征就是......
以教师人格魅力对确立教师权威所具有的重要作用为逻辑起点，分析教师人格魅力与教育终极目的之间深刻的内在关联，突出理想化教师人格......
20世纪90年代初,南武中学开展了以＂发展学生能力＂为主题的初中整体改革试验研究。90年代中后期,学校坚持教育、教学改革,不断进行＂拓......
