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摘要：小学生的数学思维能力有着不同于人们普遍总结的数学思维的特征，小学生的数学思维具有明显的感性思维为主并向理性思维过渡的特......
一、培养学生的观察能力 观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识,就让他们去描写、去评论无疑......
教师自己对文本的解读可以深刻独到,可以颇有个性,可以言之有理即可,但不能忘记面对的是一群正处于青春期的孩子,他们活力十足,求......
黄伟林是广西文学批评界的“擎天柱”和“独秀峰”。三十余年来,他全程跟踪、及时介入新时期的广西文学,将“文学桂军”“广西文坛......
