学生数学思维相关论文
目前,随着我国新时代教育教学发展新趋势,我们教师一定要转变教学观念。在小学数学课堂上,我们教师一定要让学生多讲、大胆敢讲, ......
圆锥曲线与直线的位置关系一直是高考的热点和难点,在很多圆锥曲线题目中都是探求一些特殊结论,这些结论看似特殊,实则都具普遍性,......
由于数学知识抽象难懂,很多学生会出现教师意料之外的错误。针对学生的错误,如果教师可以此作为引发学生数学思考的巧妙资源,不仅......
本文通过一道典型的条件型最值问题出发,多角度探求问题的解决思路,通过问题的解决与延伸来阐述如何在课堂教学中教会学生数学思维......
概念是数学学科的基石,也是学生数学思维的基本单位。数学概念具有抽象性、严谨性、系统性的特质。情境、操作、直观等是引导学生......
掌握算法与理解算理是计算教学的基本目标,也是发展学生数学思维、培养算法思想的重要载体。但教学实践中存在一些问题:混淆“法”......
数学模型是指运用数理逻辑方法和特定的数学语言对某种事物特征进行描述并呈现出框架性特征的一种数学结构,是发展学生数学思维的......
小学数学课标指出:“数学教学是数学思维活动的教学。”然而,许多教师经常偏离数学教学的主旨,把数学知识当作教学的重点,忽视学生......
小学数学是一门学习起来比较吃力的学科,它涉及到许多复杂且抽象的知识。学生要想学好数学,必须要具备一定的思维能力,这样才能有......
小学数学教学质量对学生数学思维的建立与培养具有重要的意义和价值。为了有效满足新课标对于学生数学培养工作的相关要求,教师应......
数学学科具有高度的抽象性以及严密的逻辑性,而学生数学思维的形成需要经历一个数学化的过程。在小学数学教学中运用FEG未来课堂,......
推理能力是数学课程核心内容之一。培养学生的推理能力,不仅有利于更好地思考问题,也是发展学生数学学科核心素养的要求。六年级数......
在小学数学课堂教学中，教师如果能结合教材内容，灵活运用数形结合思想，可以提高小学生的数学思维品质，帮助其建构起结构化的数学知识系......
人教版五年级上册第五单元\"多边形面积\"的教学中,转化思想就似一条无形的线索贯穿始终,层层推进。因此,教师不仅要渗透并运......
不少小学数学教师认为阅读是语文老师的事情,所以在小学数学教学过程中经常忽略指导学生进行阅读,学生不理解题意,难以解决问题。......
浅谈学生数学思维中的“潜在假设”○刘龙生（万载县第二职中在“数学教学中，经常会发现学生解答问题时因“一念之差”导致解题失误。......
在数学教学中,经常遇到许多同学在学习函数与立体几何等问题时,想象能力跟不上,不能理解和想象出函数的图象以及几何图形的模样等......
在数学教学中，对学生数学思维和方法的培养，是全面提高学生数学素质的重要途径。现就本人的教学实践，谈以下几点体会。 一、从教学思......
(括号前的数字为期数 ,括号内的数字为页数 ) 理论研究 新课程论下的数学问题构建观………………………宋春生 张煜胤 1(1)……......
在小学数学课堂教学中,教师应不断研究教法,创设精彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,让所有学生都能够积极参与课堂教学活动。教师......
《数学课程标准》把发展学生智力和培养学生能力放在首位。学生的良好思维能力是他们获取新知识、进行创造性学习和发展智力的核心......
摘 要：本文从“让学生自己发现问题；让学生大胆猜想充分思考；鼓励学生勇于表现；教给学生数学思维的方法”四个方面，阐述了在小学数学教......
《全日制义务教育数学课程标准》指出:“由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学......
怎样在小学数学教学中构建和谐课堂呢?我认为,应努力实现多方面的和谐发展。一、课改理念与教学本原的和谐在课改大背景下,追求“......
含n不等式证明,在高考中屡见不鲜,不等式的证明问题,一直是高考的难点,原因在于考生很难把握放缩的度.如何把握,就需要我们对已知......
著名儿童教育家、全国著名特级教师李吉林自1978年开始情境教学的实践探索与研究。经过三十多年的探索与发展,“情境教学”已经成......
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在教学六年级分数应用问题时,不管使用哪种版本的教材,老师们会遇到以下这样的问题:两根同样长的钢管,第一根用去2/5,第二根用去2/......
数学思维是数学教学的灵魂,数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。《义务教育数学课程标准》明确指出,通过义务教育阶段的数学......
在小学数学教学中,一方面老师要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,要通过数学知识的传授,发展学生智力,培养学......
七年级数学第二章“有理数的加法与减法”这一节知识中,有理数省略加号的加减混合运算,这部分内容确实是有理数加减混合运算的一个......
《小学数学新课程标准》指出全面提高学生素质是我们小学数学教学的重点之一,而学生的数学思维能力是学生综合素质的一个重要方面......
摘要：众所周知，数学的训练是种抽象的思维能力的训练，是种头脑的灵活能力的训练。它不仅能帮助我们解决生活上的计算问题，还能帮助人们......
小学生语言能力的培养,不仅是语文教学的任务,其实在小学数学教学中也要进行语言训练,这是数学教学不可忽视的一个重要任务。在数......
美国语言学家布龙非尔德指出：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”他这样讲多半因为数学是对概念、公式、定律和解题思路的高度......
有关数学的思维活动是数学研究的根本所在,提高和优化数学教学结构就是加强对学生进行数学思维能力的培养,所以培养学生数学思维对......
本文论述了数学思维的批判性是一种思维品质,它指学生在思维活动中善于估计思维材料、检查思维过程。思维的批判性来自学生对思维......
本世纪最后十年,我国基础教育的体制、课程、教材、教法、考试制度和教育管理都要进行改革。教育改革是教育发展实现某种飞跃的变......
围绕教学内容和目标,关注练习题的目的性、逻辑性、层次性和多维目标的融合,通过有效训练,拓展学生数学思维。练习题是教师在课堂......
试题1(安徽卷,理科第6题)将函数 y=sin ωx(ω>0)的图象按向量 a=(-π/6,0)平移,平移后的图象如图1所示,则平移后的图象所对应函......
