精神客体相关论文
一 谈大学生价值观教育，首先要搞清楚什么是价值观。价值观中的“价值”是属于哲学层面的普遍概念。价值是指事物（包括观念形......
学生是教育的主体,学生相对于精神客体来说是主体,当然既是自然存在物,又是社会存在物,是“一切社会关系的总和”。教学质量的好坏......
意识作为精神客体 ,是一种“实有”。它作为物质的派生物 ,当其进入认识领域时 ,虽然在角色形式上发生了变化 ,但却没有改变其作为......
人类主体对客体的认识经历了一个从自然物质世界到人与社会自身,再到人类精神的客观产物的变化过程.当代社会中,精神客体成为认识......
文章从认识论角度对人权教育主客体进行了深入分析,阐明人权教育主体的广泛性、复合性、社会性,客体的抽象性、多样性,主客体之间......
编辑客体是指编辑活动中与编辑主体相对的一切客观事物，即编辑主体可能的或现实的作用物，属于精神客体和社会客体的范围，而且以精神客......
关于“价值与认识”问题的讨论已初步展开。有的问题,如有元价值真理,几种意见已经明朗;但有些问题,如价值在马克思主义哲学中的地......
<正>解释学是西方一个重要的哲学派别.它从语言学中发端,在研究和解释典籍资料中发现了被解释的“本文”与解释者的地位、境况、思......
