育人体系相关论文
“五育融合”是以实现人的全面发展为目的的教育理念及教育体系，具有开放性、平等性、整体性特征。中国特色社会主义教育的发展是“......
社会实践是实践育人的重要环节,是高职院校培养学生工匠精神、职业精神和劳模精神的重要载体。文章以潍坊职业学院为例,针对高职院......
“五育并举”视域下高职劳动教育是落实立德树人根本任务的现实要求，是支撑“五育并举”育人的基本要求，是促进高职教育教学改革的内......
中职公共基础课程教学正在探索课程思政育人体系与学科建设之间的相互融合,以提升育人实效。本文从中职学校教学实际出发,分析了中......
自“新文科”概念提出以来，相关研究成果如雨后春笋般持续涌现，但围绕“为什么建设新文科，建设什么样的新文科，怎样建设新文科”这一时......
地方应用型院校"课程思政"建设必须立足学校办学特色及专业人才培养目标,加强顶层设计,强化全员育人的机制建设,形成协同作战的......
抚河侧畔豪情涌，风劲帆起党旗红。高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，新时代对高职高专院校党委“三全育人”工作提出了高质量......
以党建进学生社区质量提升为主线,以思想引领、行为养成、学习成长为出发点,构建集组织育人、服务育人、文化育人、实践育人于一体......
开展耕读教育是农业高校落实立德树人根本任务，培养肩负强农兴农时代新人的重要途径。四川农业大学以兴天下之农事为己任，研究提出高......
健全育人体系，创新教学模式，促进学生专业能力与核心素养的综合发展，是落实课程思政理念的基本要求。财经法规与会计职业道德是大数据......
学生社团是指学生为了实现共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织，是落实立德树人、健......
卓越工程师人才培养计划是国家为适应新一轮科技革命和产业变革新趋势，加快建设发展新工科，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国......
基于文化认同理论，厘清高职校园文化认同的过程，即学校以文化促进人的认同，再以认同完成人的化育。通过阐述高职校园文化认同的深层内......
提升职业教育质量，培育高素质职业技能型人才是党和国家关于职业教育的重要战略部署，更是职业教育当前和今后很长一段时间内的努力的......
北京大学传承红色基因，发扬光荣传统，通过育志气，引导学生从“四史”学习中立大志、担大任；育骨气，引导学生从“四史”学习中汲取不惧风......
随着“后扶贫时代”的到来，学生资助工作的方式也发生了转变，从扶贫转变为扶志和扶智。发展型资助这一新理念很好地拓宽了资助视野，使......
当下，随着教育领域改革的持续深化，高校在帮助学生树立正确的价值观上发挥着越来越重要的作用。“五育”融合是在“五育”并举基础上......
创新大学生思想政治教育及其育人模式具有重要的价值，包括提高思想政治教育效果、思想理念转为实际行动、促进学生社会化的发展。基......
立德树人是我国教育教学的根本任务，“课程思政”是践行立德树人的有效举措，能够将思想政治教育贯彻到教学的全过程，扩大思想政治教育......
学科育人的宗旨在于通过学科课程与教学实现育人价值,学科核心素养是学科育人价值的集中体现。指向学科核心素养的化学学科育人体......
劳动教育是培养新时期护林人的重要措施，针对当前高职院校学生对劳动教育存在的内涵模糊、价值淡薄，课程考核粗糙，评价内容不全，奖罚措......
劳动教育是培智学校落实立德树人根本任务的重要方面，在培智学校开展劳动教育对促进智障学生全面发展具有重要的现实意义。浙江省杭......
高职院校特色文化育人需要解决定位、方法和体系构建三大问题。文化育人与学校精神具有相辅相成的关系，是整个学校文化育人的核心；制......
专业课的课程思政应将思政元素与专业知识内容有机融合,形成协同效应,构建"价值引领、知识传授和能力培养"三位一体的育人体系。......
自十八大以来,尤其是习近平总书记阐述"三全育人"思想以来,学校紧紧围绕立德树人根本任务,将思想政治工作贯穿融入学校"新一轮......
校园文化作为社会文化的内容，它具有时代性和个性特征。校园文化作为高校思想政治教育的重要载体，既能够满足广大师生的精神文化需求......
高职院校实施体育课程思政育人,应该以体育课程教学为根本出发点,从高职院校整体体育工作来构建体育课程思政育人体系,调动高职院......
从理论与现实角度出发,把准后疫情时代中医药文化育人不同层面的价值维度,切准后疫情时代中医药文化育人中关系、认同、传承三大困......
自"课程思政"这一理念的提出,全国各地高前已经取得了不俗的实践成果。为促进"课程思政"的进一步推广,还需对其内涵、本质及特......
推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑,对增进中小学生政治认同、思想认同、情感认同,培养担当民族复......
实施"第二课堂成绩单"是实现高校实践育人体系的重要途径,本研究依托医学院校特点定制开发的"第二课堂成绩单"管理平台和成熟......
推进"三全育人",落实立德树人根本任务是高职院校的责任和使命。当前,高职院校"三全育人"工作不同程度面临着全员育人"缺位"......
党建工作是高校思想政治工作体系的重要组成部分和实施保障,校园是立德树人的基本场域和党建育人的实践场景,要以党建育人促进立德......
红色文化具有丰富的育人资源,传承红色基因,赓续红色血脉,弘扬红色文化,培育时代新人,是党和国家赋予高校的重大政治任务和崇高历......
高校的校园安全,贯穿融合于高校各项工作中,是“三全育人”的重要元素,是大学文化的组成部分,具有重要的育人功能.立足育人视域,分......
阐述了科研育人在十大育人体系中的重要地位,分析职业院校科研育人在学校的引导机制、科研经费、评价指标不健全和科研成果的转化......
“大思政课”的本意,就是要紧紧围绕把立德树人的根本任务贯穿在教育教学的全过程,实行全员育人、全程育人和全方位育人;特别是要......
高校构建红色文化育人体系是涵养大学生精神品格的重要渠道,是坚定大学生社会主义理想信念的现实需要,也是加强大学生思想政治教育......
在中华民族迈向繁荣发展的进程中,红色资源是不可或缺的一部分.在当前的高校思政教育当中融入红色资源,有助于增加学生对红色资源......
高职院校课程思政是构建育人体系的有效切入,“课程思政”是高校育人之魂,“习近平党史观”具有以史鉴今、资政育人的作用,是提升......
立德树人是高校的根本任务。高校要坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面行......
立德树人是新时代高校思政工作的中心环节,专业类课程应该与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,构建全员、全程、全方位的育人......
依据全国教育大会、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称“意见”),到2022年,普通高中新课程......
习近平总书记强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做......
