藤萝相关论文
品读，就是精读、深读，就是对课文的赏析、体味，这是语文学科特有的方法。具体地说，就是在阅读教学中，对于作者用心斟酌的最准确、最传神......
【摘要】现今的语文课堂提问存在诸多问题，游离目标的无效的课堂提问比比皆是。语文课堂教学需要有效的提问，这是提高语文教学效率的......
恭王府 游恭王府的府邸建筑分为中路、东路和西路，每路都是由南向北，以严格的中轴线贯穿着的多进四合院落组成。其规格之高，可与宫......
秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害......
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力的振奋状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生......
在语文教学中，阅读教学和作文教学作为两大版块，其重要性不言而喻。它们之间又是相互依存、相互促进的。教学中必须有效地把阅读教学......
在教读季羡林先生的散文名篇《幽径悲剧》时，比较适合从标题切入，因为“幽径悲剧”四个字提纲挈领，既简洁明了，又含蓄隽永。围绕这四个......
[摘 要]以《幽径悲剧》教学设计为例，探讨如何在阅读教学中引导学生提高语文关键素养，指出以“起承转合”为课堂结构，从语言着手，围绕......
这是一本汇集老舍、郁达夫、徐志摩、孙犁等十多位名家作品的旅行散文随笔集。旅行是一个过程，一次发现，是为了抵达内心和远方，书中写......
宗璞写于1982年的作品《紫藤萝瀑布》是语文教材中的名篇，经常被作为写景散文的典范来欣赏和学习，其丰富的修辞手法以及借景抒情的表......
王敏，江苏省昆山市葛江中学教师。 相似思维就是“对彼此联系的事物形成的共时性关系进行系统探究，从中找寻事物关联的机质”[1]......
最近听了由如东实验中学李旭东执教的《幽静悲剧》一课，我感受到教者对作者季羡林思想的认识之深入，对作品悲剧内涵理解之深刻，对学习......
敬爱的董老师： 您好! 从3年级至今，我们分别了5年。这5年，我如同乘上了高速电梯，在思想上、生活上都有很大的变化，以至于我都惊讶......
阅读教学从本质上来说是一种对话教学，而对话的前提是问题的提出，所以，需要在阅读对话教学中创设良好的问题情境。对话教学中问题情境......
陈寅恪先生的分析细入毫发，如剥焦叶，愈剥愈细愈剥愈深，然而一本实事求是的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山......
花开花谢，一不留意，他们就老了，离开了。急景流年，愿给我一盏茶的时间，采一朵藤萝，悼念离开的人，珍惜身边的人。 我曾以为时光很长，足够......
[教学目标] 1.精读课文，赏析藤萝之美； 2.品读课文，感受藤萝的悲剧。 [教学过程] 导入新课： 师：大自然是美好的，虫鱼鸟兽......
书画家大多出于清高，耻于言钱。而齐白石则认准凭手艺挣钱无可非议，卖画卖印从不耻于要钱，甚至在客厅贴满价码表：“四尺12元，五尺18元，六......
随着新课程改革的日益深入，语文教学呈现出了百花争艳的可喜局面，但依然未能摆脱重知识灌输而轻语文素养提高的窠臼，以致教学出现了多......
