角色过渡相关论文
大面积提高语文教学质量,必须重新认识语文课堂教学的性质与任务,重新认识教师在课堂教学中的任务与角色,并处理好以下几个关系。......
入职培训,就是新教师从受聘上岗到转正前这一段时间内所接受的指导和训练.这是新教师在角色过渡、职业体验、教学责任和使命感培养......
一、组织者角色应转换 面对市场经济的今天,如何改变以往的“要我学”为“我要学”呢?这就要求组织培训者将领导者、组织者的角色......
教育心理学家布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者、探究者。”......
本文通过对有关“剩女”文献的回顾和反思，指出“剩女”的概念界定缺乏科学性和严谨性，其是否已经成为一个实质性的社会问题也有待进......
角色过渡问题是青年越轨理论研究的一大薄弱环节.过去,我们在越轨行为研究方面常常忽略青年角色过渡的主体性,忽略青年角色过渡的......
教师应该从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色,从以教为中心转向以学为中心.导引式课堂着眼提高学生核心能力,以问题的解决......
新型的师生关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是促进教师与学生的性情和灵魂提升......
在青年角色过渡过程中，青年主体因素、社会文化因素、社会评价因素是影响青年正常过渡的重要因素，社会对此应该有充分的认识。......
提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力以及交流与合作的......
本文通过对有关"剩女"文献的回顾和反思,指出"剩女"的概念界定缺乏科学性和严谨性,其是否已经成为一个实质性的社会问题也有待进一......
角色过渡问题是青年理论研究的一大盲区。本文认为，青年角色过渡问题研究既是青年学科理论发展的需要，也是应对现实问题的需要。文章......
角色过渡问题是青年理论研究的一大薄弱环节.过去,我们在这方面存在认识上的误区,表现在忽略青年角色过渡的主体性,忽略青年角色过......
