执行性求助相关论文
研究以683名大学生为被试,采用问卷法考察其自我效能感与学业求助的关系。结果表明:当前大学生自我效能感水平中等偏上,学业求助呈......
在总结有关学业求助理论的基础上，结合体育技能学习的特点，以258名大学一、二年级的学生为测试对象，考察了影响学业求助方式的动机因......
历史学业求助是指学生在学习历史科目过程中遇到困难而向他人寻求帮助以解决问题的行为活动。历史学业求助可分为三种类型，即工具性......
随着在线学习和在线辅导的兴起,初中生开展在线求助变得十分普遍,探明初中生在线学业求助行为倾向的影响因素,能够对初中生个性化......
本文对湖南省邵阳市一所普通中学初中二年级168名学生进行了调查.其中男生82人,女生86人,平均年龄14岁.......
本研究通过问卷与学业测验方法对165名初中生进行了学业不良者学业求助特征及相关研究,其研究结果表明:初中学业不良者在学业求助......
对成就目标的研究是成就动机研究的前沿课题，早期研究者把成就目标划分为二分结构和三分结构。近年来，Pintrich和Elliot等人在逻辑推......
作为一种自我调控的学习方式，学业求助是一种适应性的学习策略，在遇到困难时能主动寻求他人的帮助是自我调节学习者的一个重要特征。......
作为一种自我调控的学习策略,学业求助是一种适应性的学习策略。西方学者对此做了大量研究,他们从动机、自尊、年龄、性别、学业成......
一、学业求助的内涵和性质1．学业求助的内涵学业求助是指学生在学业上遇到困难时向他人请求帮助的行为。20世纪70年代以前．人们认为......
本研究回顾了国内外关于学业求助的研究成果、师生关系以及课堂目标结构的研究现状,采用2x2x2的三因素混合实验设计,以师生关系(高......
进入小学后,学习成了儿童的主导活动,然而在学习中儿童难免会遇到自己难以解决的问题,此时采取寻求帮助的自我调节学习策略,即学业......
越来越多的教育心理学家认为，作为一种自我调控的学习策略，学业求助是一种适应性的学习策略。西方心理学家对此做了大量研究，他们从动......
