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“美好生活”人人向往，而“美好生活”蕴藏着生活之中的享受劳动创造之美、体验自由民主之美、呈现良善淳厚之美、展现和谐通达之美......
现阶段的学生学习存在着学习状态涣散化，缺乏专注力；知识惰性化，欠缺转化力；能力散点化，缺少聚合力等弊端，深度学习则为课堂的有效学习提......
伴随着教育信息化的发展,Web技术与e-Learning使人类学习环境发生了根本性的变革。为构建跨组织、跨系统平台的海量知识融聚共享环......
E-Learning是一种新的教育方式,它充分利用现代信息技术所提供的全新沟通机制与丰富资源,实时推送个性化的、全面的、动态的学习内......
学位
本体是一种知识的共享与复用的工具。近年来本体已应用于众多领域,如图书情报、计算机、医学、地理、生物等并且在不断的普及中未......
中等职业教育迅猛发展,信息化水平不断提高,网络学习资源不断增多。使用网络学习资源方便了学生的自主学习,通过知识点检索便能快......
教学资源(Teaching Resource)的概念根植于教育技术的媒体观。所谓教学资源一般是指为教学的有效开展而提供的各种可利用的素材和......
随着信息化技术的更新和教育改革的推进,各种优质网络学习资源呈现指数级增加的态势,然而庞大而高质量的网络课程应用现状却不容乐......
随着Web的发展,e-learning得到迅速发展,目前却面临着资源共享、学习自适应等发展瓶颈。Berners-Lee提出语义Web,目的是为Web扩展......
一个完整的答疑系统一般由FAQ子系统和课程文档库子系统组成。FAQ子系统用于回答常见问题，主要解决答疑速度与准确性问题：课程文档库......
在知识工程方法建立本体的基础上，阐述建立课程本体的详细步骤，并以OWL为本体构建语言，给出“数据库原理”课程的部分课程本体实例。......
课程论学科在百年的发展历程中,经历了研究范式的数次转换。而研究范式变化的理论动因,则是对课程本体问题的不断追问与不同回答。......
针对目前互联网上本体内容匮乏的问题,提出应由大学承担领域知识本体的初步构建,且初步构建的领域知识本体以大学课程本体形式提供......
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由于蒙古语网络教学相对落后,蒙古语教学资源的重用和利用率较低,并且基于关键字的教学资源检索缺少在语义层面上的处理和表示,导......
很长时间以来,学者们都是在围绕课程是什么以及怎样理解课程来分析课程。这种基于现象学的分析思维产生了百花齐放的学术争鸣局面,......
在线学习中个性化推荐机制的引入,使得用户能够在最短的时间内找到自己需要的知识。一般的在线学习的知识组织结构简单,无法实现知......
当代课程研究已进入多元化时代，其中对课程研究自身的反思与构建成为一个重要趋势。本研究认为，课程问题是课程研究的起点和焦点，而当......
“CC”新读写素养课程体系中的基础课程与拓展课程是相辅相成、相生相长的.在基础课程中,要以语言为突破口, 回归课程本体,唤醒言......
基础教育课程中诸多问题的根源在于对课程本质的认识局限于符号研究课程本体。符号研究课程本体注重把握符号自身的形式,脱离生活,......
