课程游戏相关论文
进入21世纪以来,信息技术受到了广大教育工作者的欢迎,在学前教育中,信息技术以其直观性和形象性的特点为幼儿教学提供了巨大的便......
对孩子们来说，幼儿园的音乐活动是乐感和节奏萌芽的关键时期，游戏化的音乐活动能够有效地激发孩子主动参与、大胆表现自己，同时为他们......
幼儿的年龄比较小,无论是在学习中,还是在生活中,其通常都很难长时间将注意力集中在一个事物上。但是对于幼儿来说,其普遍都比较喜......
教育部门要求幼儿园教学活动的开展要以幼儿的实际发展为主,尊重幼儿的年龄特点与学习方式,让游戏成为幼儿学习的方式,提出了课程......
学前教育作为教育事业的重要组成部分,对我国教育事业发展发挥着重要的作用,学前教育是幼儿启蒙的重要阶段,对幼儿语言形成发挥着......
幼儿的基本活动就是游戏，民间游戏兼具竞技性与趣味性，对幼儿来说颇具吸引力。教育要以人为本，教师在组织民间游戏的时候要善于分析民......
文章以促进幼儿安全学习和健康成长为出发点,对目前幼儿安全教育存在的问题进行现状分析,提出鼓励幼儿积极参与室外活动、主题活动......
[摘 要] 在当前的幼儿教育中，课程游戏非常重视幼儿主体作用的发挥。在进行课程游戏的过程中，体育游戏发挥着非常重要的作用。通......
摘 要：游戏是幼儿园对幼儿进行教育活动的主要形式，在课程游戏构建过程中要注重生成，在游戏活动中开发课程资源，在游戏实践活动中优化......
随着社会的高速发展,人们充分认识到幼儿教育的重要性,并对课程游戏生活化的内容越来越看重,国家也提出了相应的教育理念,更是对幼......
幼儿园的儿童在课程学习中往往要通过各式各样有趣的课程游戏来接触和学习知识.就如著名教育者陶知行所主张的思想一样,儿童的行动......
◆摘 要：正在上幼儿园的孩子不管是身心发展的不成熟，对事物的接受能力也相对较弱，在这种程度下，传统老师的讲课方式，学生听的教学是完......
我园是南京市课程游戏化项目建设园,在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究.基于幼儿园周边的本土自然资源......
本文以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏健康发展作为切入点,探讨如何在以游戏精神促进幼儿园课程游戏的发展,以便达到培养幼儿的......
在课程游戏化背景下,幼儿园开展园本教研的质量在很大程度上受到了教研组长专业素养的制约,教研组长的专业引领能力直接影响着教研......
延迟满足是幼儿自我控制的核心成分和最重要的技能.教育规律提倡“寓教于乐”,幼儿的天性就是游戏,培养孩子潜能的有效途径是游戏,......
游戏化的教学就需要顺应幼儿认知的天性.这种运用游戏化的方式,要求教师充分考量幼儿的年龄特点,从他们的认知思维出发,设置出与他......
福禄培尔说过:“儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽.”幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏.对于年幼的孩子来说,游戏......
众所周知,幼儿因为年龄较小,在思维以及自主学习能力方面还有待进一步提升.而教师为了让幼儿长时间对学习活动保持注意力集中,将活......
【摘 要】 春意盎然柳枝摇，课程游戏真奇妙，师幼互动新气象，群策群力效率高。课程游戏化是培养幼儿综合素质的重要途径，作为一名幼教工......
幼儿园园本特色体现为幼儿园环境、文化以及所处地方的特色。每所幼儿园都有其自身的园本特色,如我园的园本特色体现为人文。人文......
在当前课程游戏化背景下,幼儿教育活动需要积极探索游戏化路径,以符合幼儿兴趣喜好的游戏形式组织开展。其中体育教学也不例外。幼......
在学前教育到小学教育阶段之间有一个非常重要的衔接过程,这一过程便是"幼小衔接"。文章阐述在课程游戏背景下幼儿音乐活动的幼小......
摘 要：著名教育家杜威先生就曾经说过：“游戏是一种精神态度，是这种态度外部的表现形式。”在幼儿教育过程中，不断促进幼儿课程游戏化......
摘 要：针对幼儿的认知特点，课程的设置不仅需要从内容层面出发，更为紧要的是要让幼儿能够以游戏化的方式介入到学习中去，将适切的课程......
摘 要：作为一种新颖的教学理念，课程游戏化是开展幼儿教学活动的重要方式。幼儿的生活是丰富多彩的，幼儿的活动与生活的方式有着千丝......
摘 要：从教育本身出发，幼儿教学是课堂学习与家庭教育相结合所产生的教育观点，也就是说教师可以将课程教育内容融入幼儿家庭学习过程......
摘 要 Photoshop平面设计课程是图形图像制作专业一门很重要的专业基础课，在课程教学中采用以项目为载体、以任务为驱动的教学方法，......
【摘 要】 趣味化教学法是新形势下的一道亮丽风景线，作为奋斗于一线的初中数学教师，应该与时俱进，开拓进取，为学生营造积极向上的愉悦......
【摘 要】自然角是幼儿认识自然、亲近自然的场所，是重要的环境教育資源，在幼儿园课程游戏化中的作用十分显著。自然角在以其生命力......
摘 要：教师要巧妙利用自然资源，丰富农村幼儿园课程内容，挖掘自然资源的可利用因素，发展幼儿潜力，让幼儿在探究游戏中，发展创造能力，让他......
摘 要：为做好幼儿游戏化课程设计的视点追踪，教师不仅要对课程游戏形式进行多重筛选、为幼儿创设适宜的课程游戏环境、拓展课程游戏......
户外区域活动是利用户外环境来进行区域活动,在户外的区域活动中,幼儿的活动空间比较大,互相间的干扰很少。让幼儿在心理自由和心......
与其他阶段的幼儿相比,学前教育中的幼儿由于年龄比较小,所以自身的学习经验以及实践经验还存在明显的不足,所以教师在教学中就需......
幼儿是国家的花朵、是祖国的未来,随着社会时代的发展,人民群众越来越关注针对幼儿的教育工作,新的幼儿园教育标准中明确提出教师......
在场景化游戏预设的多样化情景空间里,幼儿可以互相学习、自然建构知识,能有效激发幼儿的创新意识和克服困难的信心。本文将对场景......
由于年龄较小,幼儿在思维能力与自主学习能力上较为欠缺,幼儿教师需要借助优秀的趣味绘本教学将幼儿的主要活动转化为游戏的方式进......
基于游戏的教学模式符合幼儿的身心发展规律和学习特点,能够培育幼儿良好的人格,使幼儿的身心得到全面发展。在幼儿园的音乐教学过......
[摘要]东台市位于江苏省中部，盐城市最南端，被誉为黄海之滨的一颗明珠。自2014年江苏省教育厅启动“课程游戏化建设项目”以来，我市积......
【摘 要】将废旧材料运用于幼儿园课程游戏，能够积极引导学生参与到游戏中，同步展开环保教育、创新教育以及家园共育。在具体教学组......
【摘 要】 游戏是幼儿的主要活动，在课程游戏化的今天，教师将教学内容与教学目标融于各项游戏之中，游戏更是成为孩子们提高认知，提高技......
【摘 要】 爱玩游戏是每个幼儿与生俱来的天性。在幼儿教育的过程中，促进课程游戏化的转变，能够有效激活幼儿的参与动力，唤醒他们参与......
【摘 要】 孩子们是未来的公民，幼儿园是培养幼儿小公民意识的主阵地，作为一名乡村幼儿教师，一定要想孩子所思，给孩子所求，紧紧围绕社会......
【摘要】本文论述挖掘乡村自然资源开展课程游戏化活动，提出创设室内活动区域，如科学区、美工区，投放丰富的材料，提高幼儿亲身体验、动......
