探究发现相关论文
实验是初中科学教学的重要内容，也是学生学习科学课程的重要途径。但在教学实践中，实验教学质量普遍不高。为推进优质实验教学，教师应......
对勾股定理的证明,现行各版本初中数学教材都是直接给出弦图或弦图的“外翻”图等,没有说明如何由勾股定理的表达式构造这样的图形......
【摘要】数学教育教学的根本目的是提高学生的数学素养，数学知识技能是数学素养的基础要素，加强数学知识技能的研究与教学至关重要.......
【摘要】我校作为淄博市首批生本教育实验学校，不断尝试生本教学改革之路。以学生为主体，以学生的发展为本，以学生的创新为目的的“探......
自新一轮课程改革全面实施，要求学生形成主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。而探究式教学特别重视开发学生的智力，发展学生的......
新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程，学生是课堂活动的主体，是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、......
苏霍姆林斯基说过：“在人心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需......
新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师应由传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者，学生探究发现的......
【教学内容】人教版教材六年级上册第62~63页。【教学目标】1.通过设计研究方案、实施研究方案等过程,帮助学生理解圆周率的意义,......
教育改革要求教师能与时俱进，不断学习更新教育理念，进行新形势下教学模式与方法的研究与探索，使之能更适应我国教育现状发展的需要。......
当前，教育改革的目标之一就是要培养学生成为主动学习、自主发展的人。《国家数学课程标准》要求，面向新世纪的中小数学课程应为学生......
一、问题的提出 我们在历史教学中以学生自主学习为主的新课堂教学模式主要倡导学生的建构性学习，学生永远是学习的主人。我们应......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 《数学新课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性......
【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 “数学就是计算，抽象，难以理解，枯燥无味”，这是学生对数学......
《新课标》指出：改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向，倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动......
实验操作是生物学科的典型学习方式,对培养学生的核心素养形成学科核心能力有着至关重要的价值.尤其是科学思维和科学探究的实现.......
【摘要】小学生学习写作往往出现“三难”：一是无话可说，二是不知怎样说，三是不知为何说。笔者实践发现，如果能引导学生立足生活体验选......
教材是知识的载体，是师生之间教与学的媒介，教学应以教材为蓝本，这是无容置疑的，但结合具体的教育对象和环境，教材却只是提供学生学习活......
一、让学生多“动” 所谓多“动”，是指在课堂教学中要多给学生提供动手操作的机会，让学生多种感官参与知识的探究发现，提高独立获......
我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”英国作家萨克雷也说过：播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。只......
摘 要： 自学过程是教师引领学生自觉的不断探索、不断发现、自主理解和掌握知识、拓宽思路的一个历程，要想培养学生的自学能力关键在......
旋转变换是三大变换中的难点，也是近年来中考命题的热点.通过整理发现，旋转相关的中考题中，有一部分是旋转中心在直线上运动的.本文以......
摘要：数学新课程标准特别注重突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力，在学习中体验“问题——探究——发现——应用”的过程，所以......
新课程的实施对每个教育工作者来说都是严峻的挑战，这就意味着教师必须转变教育观念，要努力探索符合新课程理念的教学行为和模式，《课......
一、引导大胆质疑，探究发现问题 首先要创设一个良好的、民主的、轻松愉快的质疑氛围，给学生一个提出问题和探讨问题的氛围，鼓励学......
课程改革的目标强调指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿......
培养具有创新精神和实践能力的新型复合型人才是新时期素质教育的任务之一。作为一线的生物教师，我深切地体会到，开展综合实践就必须......
在初中数学教学中，明确教学内容后，教师还需要选取适宜的呈现方式，通过灵活多样的呈现方式，给学生不同的感受与刺激，让他们保持学习热情......
一、初中英语教师课堂讲述行为的研究 （一）理清“讲”和“不讲”之间的关系。在新课程改革以来，虽然很多学校强调了对教师教学方法......
在课堂教学中,几乎每一位老师都有这样的经历:课前预设好的教学流程常因为学生的思维“不听话”而被打乱·如果你有足够的耐心和一......
【思维导图】 【名师箴言】 多边形与平行四边形在中考中主要考查多边形内角和、对角线与平行四边形的面积等计算；运......
新的课程标准和我校开展的“121”教学模式更加注重突出学生的主体地位，充分体现了“以生为本”的教学理念，有利于培养学生的参与意......
“自问自答”隶属于“发现学习”,即学生自己发现问题、提出问题,自己解决问题.这种教学法能够使学生进行充分的智力活动,有利于培......
研究性学习是一种教育理念，它是指学生主动探究的学习方式，包括学生自己查阅资料、自己探究发现、自己搜集处理信息，直接体验学习过程......
在教学中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程标准提出的一个新理念。这一理念实现的目标是:学生在课堂上不是孤立、......
探究性学习是一种积极自主的学习过程,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作,注重学生的经验与学习,让学生感受、理解知识产生和......
《认识时分》是义务教育课程标准实验教科书二年级(上册)的内容,教学的主要目标是使学生认识时间单位时、分,引导学生探究发现1时=......
小语教学应以学生为主体，以促进学生合作学习、自主发展为宗旨，以探究发现为手段，以教师引导下的学生自读自悟为主，让学生在语言实践中......
随着新课标体系的推进,教学的中心任务是以学生为本,以学生的身心发展为基础,改善学生的学习方式,让学生养成具有实践、探索、交流......
对于如何优化小学数学课堂教学方法,本文从以下三个方面阐述了作者的实践与反思:尊重学生认知规律,努力做到“以学定教”;指导并鼓......
图表,引领学生关注社会,感悟生活.中考语文试卷引入图表类试题,不仅能考查学生分析理解、联想想象、探究发现、欣赏鉴别、概括表达......
