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发散思维是创造性思维的核心,它可以使学习者从各种设想出发,不限于一个途径,也不限于既定的理解,尽可能地作出多种解答。如果教师能在......
1形态特征1)成虫。全身淡灰褐色,雌虫体长7-8 mm,雄虫略小。前翅前缘中央处有1个近似三角形蓝黑色的大斑,后翅灰色。2)卵。淡红色,近......
随着新《数学课程标准》的颁布,教师们纷纷尝试在课堂上组织小组合作,但是我发现很多小组合作只具其“形”,而没有其“神”。学生进行......
数感是一个人的基本数学素养,是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识,是人对"数"的敏锐、精确的感知和领悟,它......