阅读共同体相关论文
小学语文统编版教材将整本书阅读纳入教学内容,2022版语文课标提出“语文整本书阅读”学习任务群概念,引导学生在语文阅读实践中运......
阐述高中英语阅读教学的任务,分析英语阅读教学中存在的问题.结合教学实例,从明确主题语境,挖掘主题意义;整合语篇类型,丰富学习素......
小学语文统编版教材中首次将整本书阅读纳入正式教学,引导学生在语文课外阅读实践中运用多种阅读方法,与文本、作者、教师、同伴展......
批判性思维的重要性不言而喻,它与问题解决并列为思维的两大基本技能.目前中学英语阅读教学中,对批判性思维的培养重视不够.本文从......
阅读,是伴随着个人成长的必备能力,也是教育教学过程须臾不可离开的重要技能。校园大阅读、书香校园等活动推动了学生阅读的积极性......
统编版教材中\"和大人一起读\"栏目架起了课内外阅读的桥梁,让学生和身边的人一起读书,从而激发阅读兴趣,养成阅读习惯。通过......
在梳理已有研究成果基础上,文章构建了图书馆共读服务模型,由共读目标、服务主体、共读主体、共读内容、共读过程、共读环境与资源......
朱永新教授说:“一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。”阅读之于学校,是灵魂所系。近年来,青园中信小学着力建设书香校园......
本文就构建“培养习惯、关注内容、落实方法、注重评价”的阅读体系,构建“阅读共同体”展开论述,呈现整本书阅读中的几点尝试.通......
共同体为了提升中职学校的办学质量,促进中职生的全面发展,近年来很多省份在中职学校开始实行学业水平测试,文化科目得到前所未有......
摘 要： 阅读是学生获取课内外知识和信息的渠道之一，也是小学语文教学的重要部分。小学生语文学习素养与写作水平的提高离不开阅读，阅......
听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中阅读作为贯穿整个教学活动始终的行为,在语文教学中占据着重要的位置.如何提高阅读教学......
[目的/意义]比较不同经典阅读推广模式的效果,推动经典阅读推广实践卓有成效地开展.[方法/过程]根据阅读推广活动对于受众阅读过程......
【摘要】亲子共读是家庭开展儿童早期阅读的基本方式，也是成人与儿童之间情感交流的有效途径。考察当下很多家庭的亲子共读现状，发现......
内容摘要：探究班级阅读共同体、家校阅读共同体和社区阅读共同体构建的必要性和实施办法，以促进高中生课外阅读，提高高中生语文核心素......
本文就构建"培养习惯、关注内容、落实方法、注重评价"的阅读体系,构建"阅读共同体"展开论述,呈现整本书阅读中的几点尝试。通过课......
新教师如何快速适应教师岗位,提升业务素养,形成身份认同,是新教师培育需要迫切思考和急待解决的难题。笔者探究创意的共读活动,与......
本文分析当前中小学教师成为阅读推广人存在的主要问题,着重探讨引导、培育各学科中小学教师成为阅读推广人的路径,以期通过中小学......
摘 要 课外阅读对学生的语文学习和精神成长意义重大，在具体的校本实践开展过程中，我们应当甄选阅读内容，丰富课外阅读指导课课型，......
【摘 要】为了帮助师生破解整本书阅读教与学的困境，保障整本书阅读共同体的有效运行，本论文在实验研究的基础上，从整本书阅读共同体......
生生互动,是阅读共同体的核心,贯穿于整个阅读学习的过程。人总是生活在各种不同的社会共同体之中的,各种性质不同的共同体对于人......
基于新冠肺炎疫情的影响,班级阅读活动的“空间场”也转变为以“线上”为主阵地,以“线上全局,阅读赋能”为主旨,通过教师、学生、......
现代都市文化所形成的公寓空间,对“五四”新思潮的传播和青年知识群体的塑造发挥了重要的作用,而这些读者群体对新文学的阅读、接......
【关键词】阅读共同體；国学；自读；共读 【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）30-0037-01 我在校内......
"阅读共同体"指反映社会阅读的历史形态,拥有相同读物、读法、目的,代表一种阅读偏好、模式的读者群。《新青年》"通信"栏的开设,......
教师阅读共同体的建设能够有效促进学校教师整体教学技能的提高。江苏省溧水高级中学在进行'语文教师灵动型读书沙龙建设'......
班级共读圈,就是师生之间以合作的形式开展班级阅读活动。教师要营造书香氛围,创设班级共读圈的硬环境;加强“三个联系”,创设班级......
课外阅读作为小学语文课堂教学的延展与扩充，在调动学生阅读积极性，培养良好的学习习惯，开阔知识视野，提升读写水平中有着举足轻重的作......
在数字化时代,经典名著阅读尝试着多种阅读方式,发现运用自媒体、或各种流行软件来读经典名著效果明显。这种阅读方式,能够打造阅......
在家校联盟共同推进小学课外阅读的过程中,综合开发阅读书源、创设阅读氛围、建立阅读共同体、变式阅读评价等策略,成为学生课外阅......
我园建构"链动式"阅读共同体,以"小手"牵"大手"展开幼儿、家长、教师三方协同相互推进的阅读实践,以幼儿阅读为载体实施组织建构、......
初中阶段是培养学生阅读能力的重要时期,教师有必要开发学生的思维。基于此,本文简要阐述了初中语文阅读教学存在的问题,并提出了......
<正>新近的《语文教学大纲》和《语文课程标准》不仅充分肯定语文课外阅读的独特价值,还对语文课外阅读提出了明确的数量要求。虽......
本文针对“如何建构阅读共同体”进行了具体的分析与阐述,分别从创建“亲子阅读共同体”、打造“生生阅读共同体”、建立“师生阅......
在阅读转型变革的背景下,阅读从个体的认知行为发展成为与社会、民族、国家发展紧密相关的社会公共事业,肩负社会责任的阅读共同体......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
甲午之前,《申报》作为最具影响的全国性大报,其发行管道较为多元,并从都市社会逐步向城镇社会逐步渗透。《申报》在创办之初,便关......
<正>阿根廷著名作家博尔赫斯这样写道:"上天给了我浩瀚的书海,和一双看不见的眼睛,即便如此,我依然暗暗设想,天堂应该是图书馆的模......
"班级阅读共同体"的建设,就是通过师生、生生之间有效互动而在班级内建立一个互助互补、共同学习的阅读"场"。在这个"场"内,师生共......
以班级为单位的整本书阅读共同体构建,通过指定阅读,搭建交流的平台;通过自由阅读,有效拓展选择的视野;通过共同阅读,构建多角度阅......
为了优化中职学生的语文阅读环境,促进中职学生全面发展,文章首先分析了中职语文阅读共同体的构建意义,然后提出了中职语文阅读共......
本文以“观察报告书”和“读者投书”栏目为主要史料,相关撰稿人、储安平、读者的通信往来和日记为辅助资料,从报刊阅读史的角度解......
教师专业阅读,是促进教师专业发展,提高教研能力的有效途径之一。本研究对宁波市江北区中小学及幼儿园教师的专业阅读现状及需求进......
对广西少数民族聚居县129名小学语文教师就小学生课外阅读现状进行调查,结果显示,农村小学生课外阅读兴趣、阅读习惯养成、阅读方......
张恨水《八十一梦》是鸳鸯蝴蝶派的代表性戏仿力作,作者为排解苦闷的趣味立场呈现出复杂游移的戏仿姿态,使《八十一梦》文本世界显......
