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摘要：近年来，随着社会和经济的发展，教育的普及程度越来越高，在高中学校的教育教学当中，思想政治理论课是教学当中的一门重要课程，对学生的思想政治价值观等有重要的教育意义，而思想政治理论课实践教学作为影响思想政治理论课教学质量和教学效率的关键因素也越来越被重视。在高校思想政治理论课中需按照思想政治理论课实践教学的基本规律开展教学才能解决存在教学过程当中的诸多问题，以更好地提高教学质量和教学效率。本文对思想政治理论课实践教学进行具体分析，以供相关人员参考。
关键词：思想政治理论课;实践教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-13-175
一、思想政治理论课实践教学的概念
思想政治理论课是高中学校教育教学中一门重要的课程，在高中学校思想政治理论课当中，对学生进行政治观点、道德规范方面的知识教育，能够让学生形成正确的价值观念以及符合社会发展所要求的思想品德，使学生能够顺利进入社会、适应社会的发展，从而为社会建设和发展做出巨大的贡献。思想政治理论课中的主要内容包括马克思列宁主义理论教育、党的方针路线、爱国主义等，通过这些知识的教育能够使学生充分掌握中国特色社会主义理论的基本内容，使之形成正确的价值观、世界观、人生观，培养其爱国主义情怀，从而使学生形成具有现代社会的公民意识。
但是在实际思想政治理论课教学的过程当中不难发现只重视开展理论课教学不仅不能够提高学生的思想政治知识与能力，甚至出现了适得其反的效果，造成学生接受能力下降、知识水平下降、实践能力下降等诸多问题，并且随着新课程改革的完成，只注重思想政治理论课教学已经不再符合教育的要求及时代发展的要求，不利于为社会培养更多的人才，因此，基于此背景，我国注重在教育教学过程当中加强实践教学，将理论与实践充分结合起来，提高课程的实践性，以不断提高大学生的思想政治觉悟和对知识与技能的掌握能力以及提高其学生的综合能力等。马克思主义认为：“实践是人类能动的改造世界的客观物质活动”、“实践是检验真理的唯一标准”，因此不难看出实践教学的重要性。在高校的思想政治理论课中开展实践教学其本质是一项教学活动，传统的理论教学方式中只会引导受教育者如何学习理论知识，而实践教学的开展将引导受教育者如何去实践，如何去亲身感受，去能动地改造社会、自然及世界，从而能够更深入地理解及把握教学内容[1]。
二、思想政治理论课实践教学的重要性
与传统的教育方式不同，新课改下的思想政治理论课不再只是单纯地对学生灌输书本上的知识、让学生对教学内容死记硬背，素质教育观念下的思想政治理论课不仅注重学生对知识与技能的掌握，同时也更加注重学生核心素养及各种能力的培养，如自主学习能力、独立解决问题的能力、创新创造能力等。当前，在思想政治理论课中又加入了实践教学，能够给学生增加更多实践的机会，让学生在实践的过程当中去接触社会、感受社会，能够将所学的知识真正用于实践当中，从而使学生形成正确的价值观与为人处事的意识，其目的是把大学生培养成合格的社会公民，能够使大学生在进入社会以后迅速适应社会，为社会建设作出自己的贡献[2]。
三、加强思想政治理论课实践教学的具体措施
通过在思想政治理论课中融入實践教学能够进一步促进教学内容及教学目标的开展，在实施过程当中不难看出，实践教学区别于理论教学，二者结合开展教学，必然使教学方法、教学内容等有所改变，但教学目标都是为了使学生形成良好的世界观、价值观、人生观以及形成优秀的品格及思想道德，因此，在思想政治理论课中加强实践教学必须采取有效的教学方式才能使思想政治理论课实践教学发挥最大化的教育作用。
首先，思想政治理论课是实践教学的基础和前提。在对学生开展实践教学前使学生具备一定的思想政治知识是最重要的前提条件，只有让学生具备一定的理论知识，实践教学才能得以开展，学生在实践过程中才能明确实践目标并为之努力，因此，在思想政治理论课教学中教师一定要明确理论教学的知识重点和目标，并进行正确的问题引导，让学生自己在实践过程中去发现问题、解决问题;其次，在思想政治理论课实践教学中要注重培养学生的情感态度及价值观，这也是培养学生思想道德的关键条件，要尊重学生的发展需求，在一系列的实践活动中注重对学生的人格塑造，这也是思想政治理论课实践教学最核心的教育目的[3]。
结语
综上所述，思想政治理论课实践教学的开展对于培养优秀人才、使学生形成正确的价值观等有重要的意义，有利于把学生培养成对社会有用的优秀人才，因此各学校应加强对思想政治理论课实践教学的重视，不断对教学内容及方式进行创新，以促进思想政治理论实践教学的有效开展。
参考文献
[1]杨艳春，卞桂平.思想政治理论课实践教学理路探析[J].思想理论教育导刊，2015（01）
[2]刘圣兰.思想政治理论课实践教学校本模式的逻辑理路[J].社科纵横，2014，29（12）
[3]赵永明.高校思想政治理论课实践教学的困境及理路选择[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2014，23（06）
关键词：思想政治理论课;实践教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-13-175
一、思想政治理论课实践教学的概念
思想政治理论课是高中学校教育教学中一门重要的课程，在高中学校思想政治理论课当中，对学生进行政治观点、道德规范方面的知识教育，能够让学生形成正确的价值观念以及符合社会发展所要求的思想品德，使学生能够顺利进入社会、适应社会的发展，从而为社会建设和发展做出巨大的贡献。思想政治理论课中的主要内容包括马克思列宁主义理论教育、党的方针路线、爱国主义等，通过这些知识的教育能够使学生充分掌握中国特色社会主义理论的基本内容，使之形成正确的价值观、世界观、人生观，培养其爱国主义情怀，从而使学生形成具有现代社会的公民意识。
但是在实际思想政治理论课教学的过程当中不难发现只重视开展理论课教学不仅不能够提高学生的思想政治知识与能力，甚至出现了适得其反的效果，造成学生接受能力下降、知识水平下降、实践能力下降等诸多问题，并且随着新课程改革的完成，只注重思想政治理论课教学已经不再符合教育的要求及时代发展的要求，不利于为社会培养更多的人才，因此，基于此背景，我国注重在教育教学过程当中加强实践教学，将理论与实践充分结合起来，提高课程的实践性，以不断提高大学生的思想政治觉悟和对知识与技能的掌握能力以及提高其学生的综合能力等。马克思主义认为：“实践是人类能动的改造世界的客观物质活动”、“实践是检验真理的唯一标准”，因此不难看出实践教学的重要性。在高校的思想政治理论课中开展实践教学其本质是一项教学活动，传统的理论教学方式中只会引导受教育者如何学习理论知识，而实践教学的开展将引导受教育者如何去实践，如何去亲身感受，去能动地改造社会、自然及世界，从而能够更深入地理解及把握教学内容[1]。
二、思想政治理论课实践教学的重要性
与传统的教育方式不同，新课改下的思想政治理论课不再只是单纯地对学生灌输书本上的知识、让学生对教学内容死记硬背，素质教育观念下的思想政治理论课不仅注重学生对知识与技能的掌握，同时也更加注重学生核心素养及各种能力的培养，如自主学习能力、独立解决问题的能力、创新创造能力等。当前，在思想政治理论课中又加入了实践教学，能够给学生增加更多实践的机会，让学生在实践的过程当中去接触社会、感受社会，能够将所学的知识真正用于实践当中，从而使学生形成正确的价值观与为人处事的意识，其目的是把大学生培养成合格的社会公民，能够使大学生在进入社会以后迅速适应社会，为社会建设作出自己的贡献[2]。
三、加强思想政治理论课实践教学的具体措施
通过在思想政治理论课中融入實践教学能够进一步促进教学内容及教学目标的开展，在实施过程当中不难看出，实践教学区别于理论教学，二者结合开展教学，必然使教学方法、教学内容等有所改变，但教学目标都是为了使学生形成良好的世界观、价值观、人生观以及形成优秀的品格及思想道德，因此，在思想政治理论课中加强实践教学必须采取有效的教学方式才能使思想政治理论课实践教学发挥最大化的教育作用。
首先，思想政治理论课是实践教学的基础和前提。在对学生开展实践教学前使学生具备一定的思想政治知识是最重要的前提条件，只有让学生具备一定的理论知识，实践教学才能得以开展，学生在实践过程中才能明确实践目标并为之努力，因此，在思想政治理论课教学中教师一定要明确理论教学的知识重点和目标，并进行正确的问题引导，让学生自己在实践过程中去发现问题、解决问题;其次，在思想政治理论课实践教学中要注重培养学生的情感态度及价值观，这也是培养学生思想道德的关键条件，要尊重学生的发展需求，在一系列的实践活动中注重对学生的人格塑造，这也是思想政治理论课实践教学最核心的教育目的[3]。
结语
综上所述，思想政治理论课实践教学的开展对于培养优秀人才、使学生形成正确的价值观等有重要的意义，有利于把学生培养成对社会有用的优秀人才，因此各学校应加强对思想政治理论课实践教学的重视，不断对教学内容及方式进行创新，以促进思想政治理论实践教学的有效开展。
参考文献
[1]杨艳春，卞桂平.思想政治理论课实践教学理路探析[J].思想理论教育导刊，2015（01）
[2]刘圣兰.思想政治理论课实践教学校本模式的逻辑理路[J].社科纵横，2014，29（12）
[3]赵永明.高校思想政治理论课实践教学的困境及理路选择[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2014，23（06）