本科师范生相关论文
整合技术的学科教学知识(TPACK)是在职教师必备的专业知识,提升师范生的TPACK是信息化时代师范教育的重要任务。采用师范生TPACK量表,......
在国家大力推行融合教育的背景下,大学本科师范生作为未来的准教师群体,其对于融合教育的态度影响着未来融合教育的质量。因此,本......
本研究青海省某师范院校在校本科生为研究对象,通过对其信息化教学现状的调查以及对调查数据进行整理分析,得出本科师范生信息化教......
通过对某高校本科师范生的融合教育素养现状及影响因素进行研究,研究发现本科师范生融合教育素养总体处于中等偏上水平,不同年级、......
通过对某高校本科师范生的融合教育素养现状及影响因素进行研究,研究发现本科师范生融合教育素养总体处于中等偏上水平,不同年级、......
本研究对某部属师范大学501名本科师范生展开问卷调查,探索师范生的自我概念(学业自我概念、职业自我概念)、学习性投入与教师职业......
为完善我国师范生能力结构的培养,作者拓展12年硕士生培养的实践经验,探索培养本科生编写与现代化学相适应教材的基本能力.借助本......
CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),CDIO工程教育模式是以实践为导向的培养模式,它的评......
随着国家对基础教育的日益重视,小学教师队伍本科化是大势所趋,小学教育本科师范生的培养方兴未艾.探讨初等教育学院本科师范生培......
教学实践能力是教师在教学实践活动中,具备一定的教学基本功,并依据教育教学理论知识,结合所任教学科而形成的分析和掌握教材,优化教学......
随着基础教育课程改革的不断深入,我国对中小学教师的质量要求不断提高。师范生作为中小学教师的预备军,与社会对教师的质量要求呈正......
大诗人陆游有诗云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,而教育实习则是践行这一理念的最好办法。实践教学是教师教育过程中不可或缺的......
为进一步深化高等教育本科教学改革,全面提高教学质量,教育部于2007年2月颁布了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若......
在高等学校创新创业教育改革的大时代背景下,要求强化实践、坚持育人为本、提高培养质量,本文从分析本科师范生专业人才培养特点入手......
在就业形势日益严峻的形势下,地方高校本科师范生回乡执教既有利于农村教育的发展,同时也有利于缓解自身就业压力。但首先要了解地......
本文比较分析四所培养单位的专业学位全日制物理教育硕士与物理本科师范生的培养方案在实践教学环节的衔接。研究发现双导师制在物......
文章利用自然科学基础课程,以生命的基本特征为主线进行内容整合,以理论讲授与实践教学相结合进行授课方式的调整,引导学生提高自......
综观我国教师职业认同研究的历史,教师职业认同影响因素的相关研究从未淡出人们的视线,多集中于一线基础教育教师及高校教师身上,......
专业素质和实践能力是师范生的核心素质。我国师范教育有史以来就十分重视师范生专业素质和实践能力的培养。师范生专业素质和实践......
专业伦理素养是教师专业素养的主要组成部分,师范生作为将来的教师,专业伦理素养对学生的职业理想及未来的从业行为等均有影响。鉴......
师范教育是发展教育事业的工作母机,在新时代背景下,教育部大力推进教师教育课程改革、强化师范生教学实践技能的培养是全面深化教......
作为师范教育“师范性”的象征,教育实习是师范生实践能力提升的关键,是实现师范生培养不可或缺的教学环节,更是教师教育领域发展......
本科师范生是未来教师群体的主干力量.然而,目前本科师范生教学技能存在缺失问题,主要表现在对教材不熟悉,分析教材能力差,缺乏导......
融合教育对教育以及教师的培养提出了新的挑战,以性别、民族、专业、年级、是否接触过特殊儿童、是否学过特殊教育相关课程等因素......
双导师制是目前高校对本科师范生进行的一种双师学科合作教学培养模式。双导师制打破了以往单一导师制的限制,更加符合本科师范生......
为探究本科师范生学习拖延与就业焦虑的现状及其关系,给学生就业指导、心理健康教育提供参考.通过随机抽样方法,采用大学生学习拖延问......
本科师范生作为未来教师主体,对特殊教育的态度是影响未来特殊教育发展的重要因素.通过问卷调查西南大学本科师范生对特殊教育的态......
高质量的教师是保证受教育人群接受优质教育的重要条件。小学生的生理特征、心理特征和小学教育的性质决定了小学教师具有区别于中......
介绍了大数据时代本科师范生信息技术应用能力培养的必要性,在分析当前本科师范生信息技术应用能力培养中存在问题的基础上,提出大......
研究采用问卷法和内容分析法,对66名学前教育本科师范生的教师资格证备考现状进行调研,研究结果发现较多学生存在较多问题。建议提......
传统的本科师范生心理学课程内容存在诸如理论性太强、缺乏实用性等缺点。为了弥补这些缺陷,满足本科师范生的发展需求,应在强调实......
众所周知,作为师范教育的重要一环,教育实习对师范生的培养发挥着重要的作用。然而,教育实习制度存在很多问题,比如教育实习的时间......
在师范生自我专业发展中,自我专业发展意识是其内在主观动力,指导、激励、规划、调节与监督师范生的自我成长和发展,对师范生自主......
目的:探讨父母教养方式、控制源、核心自我评价的关系。方法:采用父母教养方式问卷、控制源量表、核心自我评价量表对214名本科师......
二十一世纪是一个以“计算机和网络”为核心的信息技术时代,随着信息技术的发展,其对教育教学的影响越来越广泛和深入。TPACK是教育......
通过调查西南大学本科师范生对特殊教育的态度,发现其大部分对特殊教育缺乏深入了解,但是态度较为积极。建议:引进特教师资,开设特......
文章采用问卷调查法了解本科师范生的学习满意度及对其教师职业选择的影响,对11所师范院校1242名本科师范生的调查表明:本科师范生......
教育科学研究方法合理使用是影响师范生本科毕业论文质量的关键因素。本文通过对本科师范生进行问卷调查,借助数理统计工具进行数......
以培养高素质、高水平,具有科研创新精神的大学生为目标,针对现今科研活动中存在的问题,从提高学生认识,调整课程结构,完善实验方......
为进一步深化高等教育本科教学改革,全面提高教学质量,教育部于2007年2月颁布了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若......
本科师范生科研活动是培养师范生科研意识和提高其研究能力的重要举措。在国家大学生创新性实验计划项目"关于吉林省本科师范生对......
农村生源本科师范生来自农村,对农村更加了解,更容易适应农村环境。促进徐州市农村生源本科师范生回乡执教,不仅能增加农村生源本......
近年来,本科师范教育中实践课程的改革取得可喜成效,但课程质量依然难尽如人意,制约因素主要有:延长教育实践时间与有限学制、教育......
本文采用问卷调查法了解本科师范生的教育伦理认知、教育伦理情感、教育伦理意志对教育伦理行为的影响,对9所学校1043名在读本科师......
在就业形势日益严峻的形势下,农村生源本科师范生回乡执教既有利于农村教育的发展,同时也有利于缓解自身就业压力。但首先要了解农......
专科、本科生能分别胜任小学、中学老师职位,然而,公办中小学在招聘教师时要求越来越高,一些小学招聘教师非本科文凭不取,而不少中......
教育科研能力对教师专业发展和课堂有效教学具有十分重要的意义。但是,在教育教学改革实践中教师的教育科研能力却凸显薄弱,这种状况......