《扇形统计图》相关论文
执教者采用“以问导学”教学法执教《扇形统计图》,用十八问串起一堂课,教学效果显著,2010年10月,荣获南宁市农村小学数学教师课堂......
在“互联网＋”时代,信息技术进入课堂,为教与学提供了丰富的资源,如何整合、开发、利用好这些资源,在媒体交互的基础上实施有利于学......
执教者采用＂以问导学＂教学法执教《扇形统计图》,用十八问串起一堂课,教学效果显著,2010年10月,荣获南宁市农村小学数学教师课堂教学......
本文以《扇形统计图》的教学为例,重点设计新旧教材的梳理比较、教学流程的优化、思维开放的课堂演绎等教学环节,帮助学生有效构建......
<正>"扇形统计图"是人教版第十一册中关于统计知识的内容,是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的,主要通过熟悉......
<正>教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第76～77页。教材简析此前学生已经学习了统计表和条形统计图折线统计......
<正>一、引入时如何激发学生学习扇形统计图的需要【片断1】1.出示主题图(略)。师:这是六(1)班同学开展课外活动时的情境,从图中,......
本节课的教学是在学生已经有统计经验的基础上学习新知识的。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并具有......
教学内容：六年级下册《扇形统计图》 教材分析： 《扇形统计图》在百分数的基础上，让学生观察、计算等，体会扇形统计图的特点，教材......
<正>【教学内容】苏教版六年级下册第76～78页。【课前思考】扇形统计图对学生来说并不陌生,报刊上、网络中都能找到,这些都构成了本......
<正>各位评委老师们:大家好!我今天说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第六单元《扇形统计图》。下面我从教......
<正>【教学内容】苏教版六年级下册第76～78页例1、"练一练"、练习十五第1～3题。【教学目标】1.结合实例认识扇形统计图,能联系百分数......
<正>执教者采用"以问导学"教学法执教《扇形统计图》,用十八问串起一堂课,教学效果显著,2010年10月,荣获南宁市农村小学数学教师课......
<正>【教学内容】苏教版六年级下册第76～78页。【教学目标】1.初步了解扇形统计图表达数据的特点,感知扇形统计图的作用。2.在具体......
<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第76～78页。【教学目标】1.联系百分数的意义认识扇形统计图,能对扇形统计图提供的信息......
<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第76～78页。【教学目标】1.认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能对扇形统计图所反映......
<正>与其说,吴贤和宗理老师各自呈现的《扇形统计图》教学实录,展现的是两种不同的教学线索和课堂演绎,不如说,这是两种不同教学价......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出"数据分析观念",它是由《义务教育数学课程标准(实验稿)》的"统计观念"转变而来的。......
