侧面烘托相关论文
写作文,就应该反映生活的本质,抒发真挚的感情。中考作文要求中“感情真挚”,就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感,使感情......
在表演艺术中,小人物因为贴近观众生活实际且台词、动作等相对比较简单,因而更容易激发观众观看的热情和情感上的共鸣,而以小人物......
摘 要：侧面烘托在古典文学里是常用的一种方法，它运用鲜明的对比方法，通过事物间的对比，形成鲜明的差异，这样就凸显出来了主体。尤其是......
何谓“真问题情境”，可谓见仁见智；在笔者看来，它至少具有以下三方面的特征之一：首先，它是基于和谐融洽的师生关系，学生喜欢老师，爱上语文......
《陌上桑》是中学教材的传统篇目,是汉乐府中的经典代表,令人百读不厌。究其原因是作者通过正面描写与侧面烘托成功塑造和刻画了采......
读写同步教学是让学生在课内、课外的阅读过程中,有针对性地积累词汇和素材,不断拓展学生的视野,逐步增强学生谋篇布局和词汇运用......
对史达祖的咏物名作《双双燕·咏燕》,姜夔称赏其＂柳昏花暝＂,清人贺裳则赏其＂软语商量＂,认为姜夔未领略此词神髓。实际上,二人分歧......
初中生主要训练写人写事的记叙文,这其中刻画人物的内心世界就显得非常重要。刻画人物内心世界,方法多元。我们应从初中生的实际情......
<正>刘熙载在《艺概》中说:"山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。"在平时的写作中,我们只注重正面描写,而忽及......
<正>【微法聚焦】侧面描写——是从侧面烘托人物形象,使其人物形象鲜明突出。【微法特点、作用】侧面描写烘托人物形象,往往会有出......
<正>【单元教材分析】本单元围绕"走近毛泽东"这一专题,安排了四篇课文,其中,《七律·长征》是毛泽东自己创作的文学作品,《开国大......
<正>烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象更加突出,俗谓之烘云托月。用于艺术创作,是一种从侧......
<正>在小学语文教材中,无论哪种版本,写人类和记事类文章都是比较多见的。原先我们教学此类文章时,往往混为一谈,认为写人不离事,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
一、设计理念汉代乐府民歌《陌上桑》叙述了一位美丽的采桑女子罗敷严词拒绝大守诱骗的故事，揭露了封建社会权贵们的卑鄙无耻，歌颂了......
<正>《三顾茅庐》入选教材,融合了《三国演义》和《三国志》中的部分语言或内容,为适应小学生阅读能力,课文改编之后浅显许多,但也......
<正>清人方扶南在《李长吉诗集批注》中把白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》相提并论,推许为"摹写......
<正>撰写教学反思日志是新教师专业成长的重要手段。然而,现实中往往是新教师不善写、不乐写,甚至不愿写。笔者通过近十年的观察发......
烘托本是中国画的一种技法,指的是用水墨或色彩在事物的轮廓外面涂抹,使事物明显突出。用于创作,则指从侧面着意描写,来衬托表现所......
<正>语用理念下的语文阅读教学,要求我们在教学中不仅要关注语言内容,还要聚焦言语形式,学习作者语言表达的方法技巧,获得语言表达......
<正>作者介绍:贾平凹,当代著名作家,陕西作协主席。他是当代中国极具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家,也是当代中国可以进入世界......
记叙文阅读是初中语文中最能体现学生阅读水平,最能检验阅读能力的重要方面,也是学生在考试中比较头疼的内容。有的学生答好多内容......
<正>教材简析:《姥姥的剪纸》是苏教版六年级上册第12课。课文既写姥姥剪纸技艺高,也写姥姥与"我"之间情意浓。写技艺高,主要采用......
<正>【设计突破】《风雨》是当代著名作家贾平凹的一篇写景散文,本文作者笔下的风雨是不同寻常的,它像一位高明的魔法师,改变了一......
<正>一、问题的提出"问题"是学生学习的起始,是教师教学的开端,是建构课堂的"脚手架"。研究课堂提问的有效性对提高课堂教学质量,......
<正> 有道是"风声雨声读书声,声声入耳",然而,万籁有声,声却无影无形,既看不见又摸不着。从这个角度来说描写"声音"要比描写其他东......
<正>林嗣环的《口技》以寥寥三百余字,绘声绘色地记述了清代顺治年间京城里一场精彩的口技表演,表现了口技艺人高超精湛的技艺,反......
<正>一、"核心问题"的提出近几年来,以"问题"为突破口来改革课堂教学的思路方兴未艾。然而,在大量的课堂观察中,我们发现当前的大......
<正>音乐空灵微妙,比较抽象,很难把握。如果要用文字将其妙处表现出来确属不易。但我把自己接触到的有关音乐描写的古诗文放到一起......
<正>一、我们需要"透彻地教与学":一次教学观摩获得的启示走进台湾五年级《智救养马人》教学的课堂,像是走进了小型的故事沙龙,教......
<正>"老师,毛泽东主席出现在开国大典的观礼台上时,30万群众真的会那样激动不已吗?他们为什么会这样啊?"这是教学《开国大典》时一......
《战国策》描写了众多女性,主要有太后系列、后妃宠姬系列和平民女性系列。这些人物既有代表本阶层的共性,也有作为单个人的独特个......
<正>[设计理念]就阅读教学而言,学习语言文字运用就必须实现从"理解的角度学习语文"向"运用的角度学习语文"的转变,不仅要理解一篇......
<正>教材简介:《少年王勃》这篇课文编录在苏教版教材三年级下册第三单元之中,这个单元是属于人物篇章,从古到今,从中国到外国的名......
<正>新课改实施已近20年,在此期间,大批语文教学专家都为新课改出谋划策,提出了各式各样的教学理念和教学模式。相应地,众多一线教......
一节课收获的多与少取决于教师对文本的掌握和把控,语文教师要做到入其中,还要出其中,找到学习文本的最佳契合点。......
<正> 【课文品读】《三峡》美点寻踪《三峡》,美在那宏观勾勒的一笔。全文仅150余字,可谓精致小巧,然而作者竟在这极短的篇幅之内,......
<正>侧面烘托是刻画人物时经常用到的写作手法,那么什么是侧面烘托呢?我们先从一些熟悉的教材里面寻找一些实例。如选自《史记》的......
