烧伤急性期患者焦虑和抑郁反应

来源 :中华医学会第六届全国烧伤外科学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiongll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笔者选用SAS焦虑自评量表、SDS抑郁自评量表、HAMA焦虑量表和HAMD抑郁量表对烧伤急性期患者进行评定,研究患者焦虑和抑郁的发生情况.文章对此做了介绍,并展开讨论.
其他文献
中学阶段数学是一门重要课程,许多学生基础很弱,对数学的认识不足,以致学习兴趣不高,数学课堂上学生不上心,逃避学习,无论做什么都是敷衍了事。我作为一个青年数学教师,反复探索,进行了一些尝试,取得了较好效果。  一、让学生感受到老师很“阳光”  我充分发挥自身优势,课堂上没有摆出师道尊严的架势,而是在整个课堂上,声情并茂,始终洋溢着民主、和谐的气氛。我用抑扬顿挫的语调,丰富多彩的表情及肢体语言,还有现
【摘要】新课程理念下,有效课堂教学成为人们关注的焦点,创设有效的教学情境是激发学生学习兴趣和培养学生创新精神的重要手段,也是实施有效课堂教学的前提。  【关键词】教学情境数学认知结构建构主义  创设有效教学情境是导入新课,激发学生学习兴趣,增强学生想象力和培养创新精神的重要手段。创设合理的教学情境有利于完成三维目标的教学。创设生动有趣的教学情境能够培养学生优秀的情感态度和高尚的价值观。教师通过创设
【摘要】兴趣是人类积极认识事物或参加某种活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。是学生思维发展的巨大推动力。著名物理学家杨振宁说过:“成功的秘诀在于兴趣。”学习兴趣是学生积极愉快学习的一种心理倾向,是推進学生进行自主学习的资源动力。学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,从而学到新知识。如果学生对数学学习产生了兴趣,就会表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不彼。  【关键词】
当前,许多初中阶段的优生,一上高中学习成绩直线下降,最终变成学困生。原本学习就有一定困难的学生就更不用说了。而学困表现得最明显的学科之一就是数学。学生学习数学兴趣不浓、效果不好,导致高中教师经常抱怨“初中教师都教了些什么?怎么教的?”  为不招致高中教师的抱怨,更重要的是让学生顺利适应高中阶段的数学学习,为学生的全面发展奠基,我觉得要认真分析上述现象产生的原因,再采取相应的措施。我认为原因有四。 
目的探讨肥厚性瘢痕的发生与成纤维细胞凋亡的关系。方法应用光镜、电镜、原位末端标记技术和免疫组化染色对61例肥厚性瘢痕、20例非肥厚性瘢痕进行形态观察、细胞凋亡和增殖细胞核抗原(PCNA)表达的研究。结果肥厚性瘢痕成熟期成纤维细胞凋亡指数显著高于增厚期和消退期(P<0.01),与非肥厚性瘢痕早期相差不显著(P>0.05);肥厚性瘢痕增厚期和成熟期成纤维细胞平均密度与细胞凋亡指数呈负相关;肥厚性瘢痕增
【摘要】在当代素质教育的大背景下,传统教育的弊端越来越明显。现代教育更加注重高中学生在生理、心理和认知方面的差异性。而分层教学正是从这些差异性出发,使不同层次的学生都能够得到最大可能的发展,从而使他们得到提高。这也是符合素质教育的要求的一种教学方法。  【关键词】高中数学新课标分层教学  一、分层教学的提出背景  《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“我们的教育观念、教育
文章对中华医学会第六届全国烧伤外科学术会议的临床分析与早期处理专题进行了总结.
随着社会经济和科学技术的飞速发展,在城市现代化建设中,越来越多的住宅小区涌现了出来,同时人们对于住宅的平面结构和空间也提出了新的认识和看法。由于在目前社会中,人们对
【摘要】 学生是在不断地探索发现过程中获得发展的,而探究式学习是培养主动、积极的知识探究者。开展探究式学习,是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正实现素质教育的需要。  【关键词】 探究式学习 创新精神 实践能力 自主 合作  新课程倡导自主、合作、探究的学习方式作为新课程的基本理念,并建议在学科教学过程中逐步培养学生的探究能力。其目的在于:让学生通过亲身经历和体验数学探究活动,激发学生学习的兴