【摘 要】
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课堂讲读,忌浮光掠影;思维训练,忌浅薄空泛。对《翠鸟》一文的教学,常见一些教师就事论事,不厌其烦地引着学生去知晓、记住翠鸟的外形、颜色、眼嘴特色、生活习性等。如此,所
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课堂讲读,忌浮光掠影;思维训练,忌浅薄空泛。对《翠鸟》一文的教学,常见一些教师就事论事,不厌其烦地引着学生去知晓、记住翠鸟的外形、颜色、眼嘴特色、生活习性等。如此,所讲知识无疑是正确的,可惜,也是死板的;学生的思维活动也是有的,可惜只是肤浅的,没有触及事物的深层底蕴。这就很难获得真知,形成能力。
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