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一、“文学性阅读”是当前阅读活动的基本形态 现行语文教材多是“文选型”，且为达到“文质兼美”的要求，其选文以散文、诗歌为主体，其他性质的阅读材料十分鲜见。而在课堂阅读这些文学味浓厚的选文，要培养或锻炼哪些阅读能力呢？通过分析编者设置的课后练习题，可窥见一二。 人教版五年级下册《草船借箭》课后习题： 1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。 2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。