理解字义相关论文
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）精神，小学中高年级语文学业评价“积累”部分的考查，应着眼于语言文字的运......
如今,随着教育理念不断深化,家长对孩子阅读能力的培养也越发重视。有研究表明,孩子在具备纯熟的阅读能力之前,会经历四个学习阅读......
识字是语文学习起步的首要条件,小学语文教学的一个重要任务就是识字,而低年级学生入学后2—3年内,语文教学的主要任务就是识字,“......
一、我们在调研中发现,许多教师在平时的教学中不怎么重视正音、正字或理解字义。在我们看来,读音、字形、重点字词的理解等基本知......
在以往的教学课上,为了让学生在最短的时间内识记本课的生字,理解字义词义,我总是凭借自己的教学经验,帮助学生总结出本课生字中易......
让学生在恰当的语言环境中识字，把阅读训练与识字训练融为一体，视语言环境为发展语言、发展认识的沃土，这样进行识字教学有很多优越性......
摘要：小学生在整个小学阶段，需要识一定数量的字，需要识多少字，新课程标准有着比较明确的规定。学生识字，需要学生具有一定的识字能力，教......
识字教学是低年级教学任务的重中之重，探求有效的识字方法一直是我们教师识字教学研究的努力方向。利用在随文中读准字音，在随文中识......
低年级识字教学是非常枯燥的、乏味的.汉字起源于象形文字,字形复杂,汉字必须牢记字形.因此,字形也是很重要的.但是,我们的识字教......
教师在教学生学习汉字的同时，讲一下造字方法，对深入理解字义和掌握书写规律会有很大益处。现以苏教版小学语文二下教材为例，谈谈自己......
汉字的认识对于小学儿童来说有较大的困难,而农村教育教学条件差、小学生接触汉字的环境不广,信息媒体又很欠缺,再由于年龄小等原......
《语文课程标准》（2011年版）指出：“识字、写字是阅读教学和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容......
一、练生字识字是低年级语文教学最重要的任务之一,学生的语文学习生活是从识字开始的。识字,就是在为学生的学习和未来奠基。在课......
小学阶段是学英语的开始，如同学习母语一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过......
一、检查预习rn1.你能认出下面几个字吗?rn颈掳灸骇脐rn(不会的,查字典解决.)rn引导学生区别“灸”与“炙”,组词“脍炙人口”“炙......
汉字作为表意文字,形体优美,是中华民族的瑰宝。正如作家毕飞宇所说:“对我们的孩子来说,每一个字首先是一个玩具,在孩子们拆开来......
良好的开头是成功的一半,从孩子进入一年级,我们就要注意培养孩子自主合作学习的能力,这将对学生以后的发展起到不可低估的作用。......
最近听一位老师教《石灰吟》《墨梅》两首古诗,朗读正音、理解字词、感悟诗情,整个教学过程都比较清楚,但课堂气氛始终比较沉闷,学......
“花开两朵竞一枝”指的是两条教学“思路双线并进，宛如同一枝头的两朵花，竞相绽放却交融贯穿于识字教。学始末，从而让识字教学的过程......
【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0158-01 小学低年级阶段的识字教学一直以来都被放在......
本文主要交流了在小学低段语文识字教学中，可以利用恰当利用扩词这一教学手段理解字义，提供语境，发展思维，丰富积累，并对此进行了一系列......
【摘 要】随着多元智能理论的深入，让学生成为主体，教师积极鼓励学生，充分发展学生个性等观念好做法越来越成为人们的共识，把多元智能......
《说文解字》可以帮助学生了解汉字的起源及演变,理解字义。说文解字识字教学法抓住了汉字的本质规律及学生的认知心理,突出汉字的......
“读准字音、认清字形、理解字义”是识字教学的基本要求，而字理是识字教学的根本，从“字理”入手，打开学生识字之门。基于字理的识字......
【摘要】面对小学低中高年级语文教学，要尽量挖掘教材中知识的趣味性，激发学生学习的积极性。小学语文教学的过程是一个长期的过程，每......
汉字是千百年来中国人智慧的结晶。从最初的甲骨文、象形字演变至今的方块字，无不闪耀着智慧的火花。写字是一项很重要的语文基本功......
在汉字教学中,我们常常会遇到各种各样的教学困惑,如字形难记、形近易混、字义教学纷繁复杂等。这些问题应该怎么解决呢?其实汉字......
识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务 ,但是小学生在识字这方面,经常把音近字、形近字或音形两近的字混淆,造成写错......
一、识字学词,辨析古今文的差别理解小古文,第一步就是理解文中字词的意思。小古文是按照古人的语言表达方式行文的,词义的表达和......
识字量大、枯燥无味是一年级识字教学的一大难点。教学识字有很多种方法,引导学生掌握这些方法,能提高学生识字的兴趣,帮助学生读......
