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【摘要】随着以现代多媒体和网络技术为核心的信息技术在中小学教育教学中的普及和发展，电子白板开始用于课堂教学，它弥补了以往一些教学媒体的缺憾，增加了课堂交互性和课堂演示的灵活性等新的功能。为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。使课堂教学模式更加生动精彩，更加灵活高效，加快了新课程教学改革的步伐。
【关键词】技术 白板 教学 交互 应用 高效
物理是一门以观察、实验为基础的学科，学生很多时候要借助观察和实验才能展开学习。近年来，一种主要应用于教学的电子白板出现了。“电子白板”技术的引入，使多媒体电脑和黑板的功能融为一体，建构了一个类似传统“粉笔 黑板”的课堂教学情景，却有着传统黑板无可比拟的优越性。它的出现，弥补了以往教学媒体的缺憾，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使黑板的功能得以扩展，使教师在讲台上的施展空间也得以延伸。电子白板的有效应用，对打造高效课堂有着积极的作用。本人就自己的课堂教学实践谈一些看法，算是抛砖引玉，期待指正。
一、激发学生的兴趣提高学生的专注力
相对于传统的黑板教学，电子白板能够将传统书本上的内容通过彩色的文字和活态的图画、动画生动地展现出来，可以设计出多种形式的教学活动，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。难怪有的学生刚刚接触电子白板时，高兴地说：“黑板变成白板，效果简直大变样！”电子白板的使用，能够避免教师辗转于黑板、主控台和大屏幕之间，从而使学生的注意力不至于频繁地转换而分散，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的专注力。
二、强大的交互功能使课堂互动更加丰富精彩
电子白板使以前单调的传统教学变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，在提高学生学习兴趣，保持其注意力的同时，实现人机交互和人际交互。提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源的交互平台。为学生提供了更多参与合作学习的机会，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，能够充分发挥学生的主观能动性，使他们积极地加入到学习过程中，凸显了学生的主体地位，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。
三、灵活组织教学使教学的计划性更强
电子白板实际上是把计算机的显示器变为像黑板大小的屏幕，教师可在屏幕上随意点击、打开文档、运行程序，也可在上面板书、擦拭。电子白板能兼容多种程序开发的课件，还可在打开的网页上评点，可随时播放，可在视频上点评、标注。此外，它还具备一些特殊的功能，如幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺、量角器等，这些功能为课堂教学增加了许多先进的手段，使教学更加方便、自主、灵活。电子白板不仅能够用于授课，同时也是教师备课的好帮手。电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT、HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。
四、方便教师交流和资源共享将有助于优化教学
传统的教学模式很难实现教学资源的共享和利用，一本教参一本书，白粉尘中度一生，便是传统教师的一种写照。电子白板有一个丰富的教学资源平台，一个容量很大的资源库，电子白板中的板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，并且老师还可以通过互联网或是连接其他计算机以获得更多的资源，以供优化今后的课堂教学。
五、提高物理教学效益，使课堂高效有序地进行
任何媒体教具的使用都服务于我们的教学，优化课堂教学，提高教学效率。而效率体现两方面，一方面是时间和空间，另一方面是容量和质量。使用电子白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，尤其是学习一些比較抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路，例如在讲授《连接串联电路和并联电路》时学生可以充分利用白板来练习电路的连接，白板演示形象、直观；便于学生理解，不仅有效地突破了教学的难点，同时利用电子笔连接电路可以节省大量的画电路元件的时间，这样就可以给学生更多地时间和思维空间思考和活动，课堂的效率大大地提高了。
电子白板不仅是多媒体技术应用上的升级，更主要的是教学模式的改变；为课堂师生互动、生生互动提供方便条件和技术支持。电子白板凭借强大的技术整合功能，结合丰富的教学软件工具，可以淘汰“粉笔 黑板”的粉尘年代。这就要求我们不断地学习，做到与时俱进。在以后的工作当中，将理论和实践相结合，多交流反思，提高自身素质，做到内外兼修，在减轻学生负担的同时，提高教学效率，真正实现教与学的双赢。
【关键词】技术 白板 教学 交互 应用 高效
物理是一门以观察、实验为基础的学科，学生很多时候要借助观察和实验才能展开学习。近年来，一种主要应用于教学的电子白板出现了。“电子白板”技术的引入，使多媒体电脑和黑板的功能融为一体，建构了一个类似传统“粉笔 黑板”的课堂教学情景，却有着传统黑板无可比拟的优越性。它的出现，弥补了以往教学媒体的缺憾，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使黑板的功能得以扩展，使教师在讲台上的施展空间也得以延伸。电子白板的有效应用，对打造高效课堂有着积极的作用。本人就自己的课堂教学实践谈一些看法，算是抛砖引玉，期待指正。
一、激发学生的兴趣提高学生的专注力
相对于传统的黑板教学，电子白板能够将传统书本上的内容通过彩色的文字和活态的图画、动画生动地展现出来，可以设计出多种形式的教学活动，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。难怪有的学生刚刚接触电子白板时，高兴地说：“黑板变成白板，效果简直大变样！”电子白板的使用，能够避免教师辗转于黑板、主控台和大屏幕之间，从而使学生的注意力不至于频繁地转换而分散，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的专注力。
二、强大的交互功能使课堂互动更加丰富精彩
电子白板使以前单调的传统教学变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，在提高学生学习兴趣，保持其注意力的同时，实现人机交互和人际交互。提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源的交互平台。为学生提供了更多参与合作学习的机会，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，能够充分发挥学生的主观能动性，使他们积极地加入到学习过程中，凸显了学生的主体地位，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。
三、灵活组织教学使教学的计划性更强
电子白板实际上是把计算机的显示器变为像黑板大小的屏幕，教师可在屏幕上随意点击、打开文档、运行程序，也可在上面板书、擦拭。电子白板能兼容多种程序开发的课件，还可在打开的网页上评点，可随时播放，可在视频上点评、标注。此外，它还具备一些特殊的功能，如幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺、量角器等，这些功能为课堂教学增加了许多先进的手段，使教学更加方便、自主、灵活。电子白板不仅能够用于授课，同时也是教师备课的好帮手。电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT、HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。
四、方便教师交流和资源共享将有助于优化教学
传统的教学模式很难实现教学资源的共享和利用，一本教参一本书，白粉尘中度一生，便是传统教师的一种写照。电子白板有一个丰富的教学资源平台，一个容量很大的资源库，电子白板中的板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，并且老师还可以通过互联网或是连接其他计算机以获得更多的资源，以供优化今后的课堂教学。
五、提高物理教学效益，使课堂高效有序地进行
任何媒体教具的使用都服务于我们的教学，优化课堂教学，提高教学效率。而效率体现两方面，一方面是时间和空间，另一方面是容量和质量。使用电子白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，尤其是学习一些比較抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路，例如在讲授《连接串联电路和并联电路》时学生可以充分利用白板来练习电路的连接，白板演示形象、直观；便于学生理解，不仅有效地突破了教学的难点，同时利用电子笔连接电路可以节省大量的画电路元件的时间，这样就可以给学生更多地时间和思维空间思考和活动，课堂的效率大大地提高了。
电子白板不仅是多媒体技术应用上的升级，更主要的是教学模式的改变；为课堂师生互动、生生互动提供方便条件和技术支持。电子白板凭借强大的技术整合功能，结合丰富的教学软件工具，可以淘汰“粉笔 黑板”的粉尘年代。这就要求我们不断地学习，做到与时俱进。在以后的工作当中，将理论和实践相结合，多交流反思，提高自身素质，做到内外兼修，在减轻学生负担的同时，提高教学效率，真正实现教与学的双赢。