切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
课程与考试改革情势下的高中地理教学思路
课程与考试改革情势下的高中地理教学思路
来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zangming
【摘 要】
:
近些年来课程改革和考试改革成为重点的改革方向,随着改革的深入,高中的地理教学必然也应该随着改革而改革,应该改革教学方式和教学方法,实施科学合理的教学方式,根据每个学
【作 者】
:
朱敏利
【机 构】
:
河南省郑州市郑州市实验高级中学 450000
【出 处】
:
中学课程辅导(教学研究)
【发表日期】
:
2018年17期
【关键词】
:
地理教学
改革教学
因材施教
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近些年来课程改革和考试改革成为重点的改革方向,随着改革的深入,高中的地理教学必然也应该随着改革而改革,应该改革教学方式和教学方法,实施科学合理的教学方式,根据每个学生们不同的情况因材施教,强化多元性的发展,从而得到地理教学的质量和效率.
其他文献
物理教学逆反心理的成因及对策
1 学生逆反心理的形成原因 在物理教学过程中,学生逆反心理产生的原因主要有两方面:一是与学生的非智力因素有关.由于学生家长文化水平不同,特别是当前农村父母外出打工,学生在家由爷爷奶奶看管.爷爷奶奶文化水平不高,又过分疼爱孙子孙女,学习监管不到位,思想教育不到位,使学生身心发展不健全.还有社会不良风气影响,为了更好的物质生活,离异家庭逐年增多,使得孩子心理发展不健全.再加上当前电视、网络的不良影响
期刊
物理教学过程
逆反心理
成因
学生身心发展
文化水平
非智力因素
学生家长
形成原因
心理发展
物质生活
外出打工
思想教育
离异家庭
教学内容
教学方法
不良
初中物理教学现状及其对策分析
随着教学改革的不断深入,初中物理教学中的弊端也逐渐的显现出来.在新课程标准改革的指引下,物理教师要树立全面的教学目标,促进学生核心素养培养,提高教学的质量.本文主要对
期刊
初中物理
教学现状
对策分析
核心素养
初中物理探究式教学活动中如何“善待”农村学生
农村学生在科学技术这块阵地的认知上“空白”地带多,这主要是由他们所处的经济环境所决定的.与城市学生相比,他们拥有的教育资源比较匮乏,所能了解的信息源于课本、老师,没有像样的图书馆,同时也没有足够的实验条件,造成了不少学生学习缺乏主动性,不去交流、辩论,不善合作,更谈不上创新.因此,针对目前农村学生的学习现状,有必要在全面实施素质教育的今天,就初中物理探究式教学中,如何采取相应的对策来提高广大农村学
期刊
初中物理
探究式
教学活动
大农村
学生学习
全面实施素质教育
教育工作者
学习现状
实验条件
认知水平
科学技术
经济环境
教育资源
交流
主动性
信息源
图
“翻转课堂”在初中物理教学中的应用初探
信息化时代促生了“翻转课堂”这一立体化的教学模式,它打破了传统课堂时间和空间的界限,使学生回到了课堂主体的地位.笔者作为一名基层初中物理教师,在物理课堂教学中对“翻
期刊
翻转课堂
学案编制
视频制作
自主合作探究
交流评价
论高中美术教学中主观能动性的重要性
目前,教育不断发展,对我国高中课堂上的美术教学来说,重点就是希望学生可以全方面的进行发展,这样为以后高中的发展方向也有着重要的指导意义.所以说,如果要想让学生进行全方
期刊
美术教学
主观能动性
重要性
开发图形教育功能 提高学生思维品质
物理学习离不开图形,物理图形不但可以形象、直观地表述物理信息,活化物理图景,还以它特有的艺术魅力,激发思维灵感,提高思维的流畅性,为形象思维和抽象思维建立强有力的联系与支持.在物理教学中,教师应当充分认识物理图形对学生思维能力发展的促进作用,努力开发物理图形的教育功能,通过培养学生的识图、作图和用图能力,提高学生的思维品质和学习能力. 1 “读图时代”思维方式的转变 随着科技的发展和信息交流速
期刊
开发
物理图形
教育功能
形象思维
学生思维
信息缺乏
图形语言
思维方式
读图时代
思维的流畅性
形象直观
阅读
用图能力
艺术魅力
学习能力
物理学习
物理
在研究性学习中培养学生的观察能力
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,在物理实验教学中,提倡实施研究性学习,科学、合理的观察是基础,善于捕捉闪光的现象是关键.因此,培养学生养成对事物和现象的认真仔细的观察习惯,培养学生对自然科学自然现象的好奇心,培养学生学习物理的兴趣,教给学生灵活多样的观察方法,提高学生的观察能力尤为重要.下面就物理实验教学中如何培养学生的观察能力谈几点浅见. 1 让学生意识到观察的重要性 观察是思维的
期刊
究性学习
培养学生
物理实验教学
自然科学
观察能力
集中注意力
智力活动
学习物理
学生意识
物理现象
门捷列夫
理性认识
基础
观察习惯
观察方法
感性认识
分层导学,深入教学 ——论初中英语分层导学模式
分层导学教学模式在初中英语教学中已被广泛应用,其关注学生之间的个体差异性,强调根据不同学生的实际英语能力实行分层教学,真正将因材施教的理念引入到了初中英语教学当中,
期刊
分层导学
深入教学
初中英语
基于核心素养探索有效的数学教学策略
当前阶段,在高中数学这一学科的教学过程中,数学教师的任务已经不单单是要传授给学生们某一数学知识或者是教会学生们做某一道数学题了,其最重要的教学任务在于提升学生们以
期刊
核心素养
高中数学
课堂教学
教学反思
物理实验教学之忧思
物理是一门以实验为基础的学科,物理实验教学重在培养学生设计实验、动手操作、学会收集、选择运用和分享信息等物理探究的能力,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度.因此物理实验教学在物理教学中占有重要地位,是实现新课程目标、提高学生科学素养的重要途径,然而大多数物理教师认为开展实验教学有较大的难度,很难达到预期的教学目标,因此实验教学也是物理教学中的一个薄弱环节.怎样提高实验教学质量是广大
期刊
物理实验教学
物理教学
物理教师
以实验为基础
新课程目标
重大课题
勇于实践
培养学生
设计实验
科学态度
科学素养
科学精神
教学质量
教学目标
动手操作
与本文相关的学术论文