【摘 要】
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著名儿童文学作家梅子涵先生曾说:“一个希望优秀的人,是应该亲近文学的.亲近文学的方式当然就是阅读.”《语文课程标准》也指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发
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著名儿童文学作家梅子涵先生曾说:“一个希望优秀的人,是应该亲近文学的.亲近文学的方式当然就是阅读.”《语文课程标准》也指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.”作为一名语文老师,我深知阅读对学生成长的影响是多么深远,通过阅读他们获取丰富的营养,感受多姿多彩的人生,积淀厚重的文化底蕴.让孩子们好读书,读好书,多读书,已成为每一位语文教师的共识.
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摘 要： 小学生由于汉字和语言表达认知水平的局限，部分学生害怕作文，如何解决这一问题，笔者从“先说后写，循循善诱”“培养兴趣，鼓励创新”“强调基础，教会技巧”“丰富活力，意在提高”四个方面谈作文教学之反思。 关键词：小学作文 教学方法 提高效果 小学生的汉字认知水平有限，组词造句能力不足，基础语法欠缺，生活体验单一，小学生普遍害怕“写作文”，一是不知怎样写，二是没有内容可写，三是选择生活素材难
批评与自我批评相互关系浅探聂周勇批评与自我批评，是中国共产党的优良传统和作风。有无认真的批评与自我批评，是我们党区别于其他政党的显著标志之一。对于批评与自我批评在党
教师要实现阅读教学效益的有效提高，就必须由“教教材”转变为“用教材教”，由“教课文”变成“用课文教”，让学生在课堂上学语言，用语言。这就要求教师由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导。从根本上让阅读教学实现效益的提高，笔者结合自己的教学体验谈几点认识： 一、师生共同转变阅读教学认识 阅读教学的意义简单说就是“取法于课文，运用于习作”，意思是从课文阅读中吸收精华
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问题解决能力是高中生在物理学习过程中应注重培养的核心素养之一,它有利于高中生科学实践、创新和应用能力的发展.力学是高中物理的基础理论知识,它能帮助学生打开认识自然
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阅读，对于学生来说是一种灵活的学习方式，能够拓展学生的思维，将课本中的知识融会贯通。学生通过阅读很容易沉浸在课文当中，如同赋予了课文生命一般，能够充分激发学生学习和探索的兴趣。所以在阅读教学当中，“读”才是贯穿整个教学过程的根本。不过，这里所说的读不是指在一堂课上指示学生多读几遍，而是基于新课改的理念和标准提高教学质量所设定的新型教学方式。良好的阅读能够有效地拓展学生的思维，随着新课改的实行，如何
作文教学是小学语文教学中的一个重点，也是一个难点。提起作文，学生害怕，教师头痛。作文教学是培养学生书面语言表达能力的重要途径，写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。如何让学生把自己听到的、看到的、亲自感受的或亲自经历的内容用恰当的语言文字表达出来？笔者认为应从以下五个要点入手： 一、要激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师。小学生年龄较小喜欢玩耍，教师可以根据这一特点，引导学生认识到写作文就是
在我国上市公司中，所有者缺位现象导致企业的实际控制权流入不持股或少量持股的内部管理者手中，管理者倾向于利用控制权攫取控制权私有收益，从而侵害了股东权益。因此，本文通过探讨如何挑选融资方式来合理配置企业控制权，从而对管理层实施有效激励约束，已经成为新的时代背景下我国公司治理领域亟待解决的现实问题。近年来，可转债市场在我国发展迅速，可转债融资是继股权融资及债权融资外又一主要的融资方式。在这个大背景下，
语文教师在重视培养学生听说读写能力的同时，也要重视自身专业素养的提升，即从听说读写诸方面来锤炼自己。语文教师只有会听、善讲、爱读、勤写，才能打造魅力语文课堂。语文教师在重视学生语文能力训练的同时，有多少人会意识到自身的“听说读写”能力是同样需要提升的呢？下面就围绕四方面来谈谈语文教师的专业成长。 一、会听 语言的学习往往都是从听开始的，善于倾听才能善于表达。学会倾听是每一位教师都要必备的专业素