苏联教育学家赞科夫指出：“学校的重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生(包括“学困生”)的发展上下功夫。使所有的学生，而不只是特选的学生都得到最大限度的发展，这是教育学的要求……”每个学校、每个年级、每个班级都不可避免地存在着一些“学困生”，这些学生往往对学习不感兴趣，上课不专心听讲，不遵守课堂纪律，学习成绩较低，行为习惯也很差。教育的目的是使无知的人变得有知，不文明的人变得文明，是使全部人都成为对社会有用的人，而不是培养多数舍掉少数。每一个学生都享有平等受教育的权利和个性特长发展的权利。学校教育是大众教育而不是精英教育，应面向每一个学生，应促进每一个学生的发展，努力提升每一个学生的素质。提高这些“学困生”是教育面临的一个不可回避的现实问题。而尊重、信任和赏识，才是开启“学困生”心灵的钥匙，才是激励他们奋发向上，不断取得进步的有效途径。