【摘 要】
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凸透镜成像规律是初二物理的教学重点也是教学难点.突破这个难点，对培养学生学习物理的兴趣，对树立学生的自信心，对提高整体教学质量有着积极的意义.课程标准要求：“探究并知道凸透镜成像的规律.”学生通过自主探究的过程，不仅了解了凸透镜的成像规律，而且也初步了解实验—分析—归纳的科学探究方法.在探究过程中，教师引导学生对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律
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凸透镜成像规律是初二物理的教学重点也是教学难点.突破这个难点，对培养学生学习物理的兴趣，对树立学生的自信心，对提高整体教学质量有着积极的意义.课程标准要求：“探究并知道凸透镜成像的规律.”学生通过自主探究的过程，不仅了解了凸透镜的成像规律，而且也初步了解实验—分析—归纳的科学探究方法.在探究过程中，教师引导学生对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律.由此可见，这是一节培养学生观察能力、动手能力和交流合作能力、数据处理能力的好课例.
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