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诗词是中国文苑的两朵奇葩。其内容短小精悍，语言凝练，节奏鲜明，音韵优美，情感表达含蓄委婉，耐人寻味，可谓“余音绕梁三日不绝。”尽管二者的表现形式有所差异，但赏析的方法却是一致的。我是立足农村初中的语文教师，深知诗词赏析是初中学生的一个难点，尤其是见不多，识不广的农村初中生。因此，掌握一些诗词的赏析方法，引导初中生提高诗词鉴赏能力是很有必要的。如何引导学生赏析呢？