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本文以“稳态与调节”模块为例,从栏目编排、课程内容、呈现形式和教学活动四个维度,详细比较了《普通高中生物学课程标准》2017版与2003版间的差异,并对2017版课标新增的“学业要求”栏目进行阐释,为高中生物学教师提供参考。
两个版本高中课程标准中“稳态与调节”模块的比较与评述
【摘 要】
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本文以“稳态与调节”模块为例,从栏目编排、课程内容、呈现形式和教学活动四个维度,详细比较了《普通高中生物学课程标准》2017版与2003版间的差异,并对2017版课标新增的“
【机 构】
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福建师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划课题“核心素养导向的科学课程高中学业水平考试实施策略与命题研究”,No.17YJA880088.
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