【摘 要】
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“探索”一词,在《义务教育数学课程标准(2011年版)》一书中,使用频率颇高,多达70余处。“探索”之所以得以重视,是因为它作为一种新的教学理念,将主导今后我们数学教学的方
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“探索”一词,在《义务教育数学课程标准(2011年版)》一书中,使用频率颇高,多达70余处。“探索”之所以得以重视,是因为它作为一种新的教学理念,将主导今后我们数学教学的方向。即以探索式的学习方式,取代以往的单一的、被动的、接受式的学习方式,让探索成为学生学习数学的一种习惯。然而,探索式学习对学生来说亦具有一定的难度,其首要之处,就在于如何增强学生的探索意识,养成探
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