【摘 要】
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在教学实践中,教师可以将身边的事物和现象作为幼儿科学教育的内容,有效抓住科学教育的时机,真正发挥其教育作用。捕捉生活中的现象进行科学渗透教育。幼儿在园的吃、喝、睡
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在教学实践中,教师可以将身边的事物和现象作为幼儿科学教育的内容,有效抓住科学教育的时机,真正发挥其教育作用。捕捉生活中的现象进行科学渗透教育。幼儿在园的吃、喝、睡、玩中,随时都隐藏着科学现象和教育的动因,虽然一
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