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摘 要
快乐阅读轻松学习
【摘 要】
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摘 要幼儿识字量和阅读是息息相关的，甚至起主要作用。首先要调动幼儿对于识字的积极性，对识字产生兴趣和好奇，在生活的一点一滴中慢慢引导孩子，只有孩子自己喜欢了，愿意认字，识字量才会渐渐增加。 关键词阅读;幼儿;识字量 中图分类号：G252.17，G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0043-01 良好的阅读习惯可以帮助孩子进步和提升，孩子若是有良好的阅读习性
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年15期
其他文献
摘 要 本文基于绘本阅读材料《A message from the sea》的教学实践，以具体的案例来探索AIDA公式在小学英语绘本教学中的运用途径及实际效果，促进学生的深层思考，全面提升学生的英语阅读能力。 关键词 AIDA公式;绘本教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0112-01 国际推销专家海英兹·姆·戈得曼（（Heinz.M.
摘 要在小学数学教学中，无论是新知的探究，还是旧知的应用，学生在学习的过程中出现错误是不可避免的。这是由学生的思维定势、知识性错误、概念不清等原因引起的。教师应该以研究者的角色，以积极的态度，因势利导，让这些错误资源，发挥其最大的教学价值，让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源，成为教师反思自己教学得失的载体。 关键词小数除法；典型错例；分析；反思 中图分类号：B025.4文献标识码：A文章
摘 要 培养学生积极乐观的对待学习与生活，消除学生消极心态，让每个学生都能健康成长，让学生受益一生。 关键词 培养;学生;积极心态 中图分类号：C961，D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0175-01 作为教师，不仅要传授学生知识、学习知识的方法，更要培养学生积极、乐观、向上的生活态度，不要让不好的情绪与心态影响学生，要培养学生做情绪的主人;要有意地培养
摘 要 高中阶段是学生学习的最重要阶段，也是培养学生核心素养的关键时期。近年来我国逐渐摒弃了应试教育的模式，越来越多的学校响应国家号召开始推进素质教育。高中数学抽象难懂，但又极为重要，这就对学生的核心素养提出了更高的要求，只有提升了核心素养，才能打好数学学习的基础、提升学习能力、锻炼学生的解题能力，在数学学习中变得更加轻松和扎实。数学在高考中占据着重要的位置，作为一门主科，其分值也是非常高的，所以
摘 要 本文围绕微课在数学教学中的作用、立足微课的教学设计、立足微课的教学效果三方面进行论述。 关键词 微课;教学设计;重难点;趣味;高效 中图分类号：TQ453.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0019-01 微课”的核心内容是课堂教学视频（教学片段），微课的应用注重与课堂的融合，扎根于课堂。有机地利用微课所具有的特殊的呈现方式和功能，根据教学的需要，实现
摘 要 随着新课程改革的深入，越来越强调以学生为主体地位，情境教学的创设可以激发学生历史学习兴趣，拓宽师生知识面，增强历史学科的核心素养。因而，对教学情境的创设越来越重要。本文拟通过对情境创设的方法进行探究，望起到抛砖引玉的效果。 关键词 初中历史;情境创设;课堂教学方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0075-01 历史是一门综合性
摘 要 体验是现代学习方式的突出特征，多元体验，能更好地调动学生的学习兴趣，让其自主参与知识产生的全过程，从“要我学”转化为“我要学”，从“会学”到“乐学”，思维、能力、思想方法等不同方面得到“多彩成长”。 关键词 多元体验;主体参与;圆的认识 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）10-0163-01 新课程理念下的教学，强调学生的主体参与。多元体验
摘 要 小学是学生教育生涯的起步阶段，同时也是提高学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯的主要阶段，所以在小学教育工作当中则应当避免过分看重于成绩，而结合综合素养的视角，帮助学生真正获得学习能力，为学生未来发展奠定良好的基础。针对小学生学习注意力分散等特点，数学教学工作的开展则需要采取更加多元化的方式，本文对小学生在数学课堂阅读的重要性进行分析，并提出相应的实现方式。 关键词 数学课堂;阅读;良好
摘 要 小学数学主动探究学习能力的培养对策要设计让学生主动探究的环节;数学疑惑中要让学生主动探究;让学生主动总结数学逻辑归类;多设计生活问题让学生主动探究，最终确保数学学习能够培养学生的数学逻辑思维、归类思维，形成核心素养的落实。本文分析了小学数学主动探究学习能力的重要性，总结了小学数学主动探究学习能力的培养对策。 关键词 小学数学;主动探究;能力;培养;对策 中图分类号：Q611，C961，