【摘 要】
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实施新课程以来，在“三维目标”的指引下，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，课堂上，学生学得积极了、主动了。但是，现在很多地方的小学数学试卷命题却还沿袭着传统的理念与模
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实施新课程以来，在“三维目标”的指引下，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，课堂上，学生学得积极了、主动了。但是，现在很多地方的小学数学试卷命题却还沿袭着传统的理念与模式，并没有与新课程倡导的基本理念相一致，这势必会给课堂教学改革带来负面影响。本文主要谈谈在小学数学试题命编中如何体现对学生知识与技能、过程与方法这两大目标的考查。
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