【摘 要】
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所谓阅读,即从别人的外部语言向自己的内部语言过渡的过程,从心理角度看,阅读是感知、思维、评价、判断、想象、推论和解决问题等系列过程和行为结构的结合,国家教育部制定的
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所谓阅读,即从别人的外部语言向自己的内部语言过渡的过程,从心理角度看,阅读是感知、思维、评价、判断、想象、推论和解决问题等系列过程和行为结构的结合,国家教育部制定的中明确指出,学生是学习的主体.语文学习必须根据学生身心发展和语文学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知感,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成,阅读教学是语文教学中培养学生探究式学习的重要内容.使学生在掌握语文知识的同时,发展智力,以促进思维能力的提高.
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