【摘 要】
：
随着年级的升高,学生的自我意识、交流意识日趋增强,沟通信息、交流思想的情感需要也日益强烈,高年级学生的这份情感需要显得尤为迫切。近年来,我顺应学生的这份情感需要,引
论文部分内容阅读
随着年级的升高,学生的自我意识、交流意识日趋增强,沟通信息、交流思想的情感需要也日益强烈,高年级学生的这份情感需要显得尤为迫切。近年来,我顺应学生的这份情感需要,引导学生开展通信活动,将学生的这份情感需要转化为习作教学(由课内走向课外、走向生活)的推动力。
With the rising of grade, students’ awareness of self-awareness and exchange are increasing day by day. The emotional needs of communicating and exchanging ideas are also getting stronger. The emotion needs of senior students are especially urgent. In recent years, in response to this emotional need of students, I have guided students in their communication activities to translate this emotional need of students into a driving force for learning and teaching (going from outside the classroom to life).
其他文献
背景：艾力替尼(AST-6)为拉帕替尼结构类似物，是喹唑啉类抗肿瘤新药，该类药物通过抑制表皮生长因子受体酪氨酸激酶而产生抗肿瘤作用。目前该药已经进入临床前开发研究阶段。
“兴趣是最好的老师”,如何激发学生的习作兴趣?方法很多,利用网络多媒体就是-个很好的方法.网络多媒体具有直观、形象、生动等特点,生动活泼的画面和悦耳动听的音响能刺激学
假设是一种特殊的思维方法,在阅读教学中,科学而合理地运用假设,可以提升阅读教学效果。一、运用假设,理解词语词语的理解和运用、积累和内化,是阅读教学的基本任务,是提升学
教育改革的新理念是:一切为了学生,为了学生的一切,现在这种理念已经深入每一个人的心中。现在的教师都普遍将教学理念深入到他们日常的教学过程中,为了更加丰富与完善教学理
县城配网系统存在一些电网运行缺点:计划及故障停电时间较长,不能及时发现、处理事故隐患,用户电压波动范围较大,在停电故障发生后的故障点位置、故障原因、停电范围及大致恢
交际能力的培养是英语教学中的重头戏,特别是在全球化不断加强的今天,已经成为一种对外的软实力.“哑巴式”的英语教学成为了传统英语课堂的通病,重输入而轻输出的教学方法往
情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。笔者现结合高中英语教材的特点
任务型教学模式可以给学生明确的指导方向,更加充分地发挥学生的主动性和创造性,是学习语言科目的有效途径。课堂作为语言教学的主要阵地,教师在课堂上有教学任务需要完成,学
教学设备的单一是制约小学生写作能力提高的一个因素。现代信息技术可以整合资源,跨越时空,显现多彩画面,播放各种声音,再现生活场景。在小学作文教学中,笔者运用现代信息技
目的：观察核因子-КB（nuclear factor-КB，NF-КB）、Toll样受体4（Toll like receptor 4,TLR4）在抗原致敏支气管哮喘大鼠气道重塑模型中的表达情况，运用青蒿琥酯进行干预，观察NF-КB、