【摘 要】
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高校教师自身的教学能力对实际教学效果有直接的影响,提升高校教师的教学能力是提高高校教学水平的关键.高校教师教学能力提升的主要途径及存在的问题是总结教学实践经验,但
【基金项目】
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本文为天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划“适应新医改发展需要的医疗保险人才培养模式创新研究与实践”成果之一,课题号B02-1104,天津市“十二五”综合投资市场营销品牌专业建设项目（津教委财[2011]61号）成果之-.
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高校教师自身的教学能力对实际教学效果有直接的影响,提升高校教师的教学能力是提高高校教学水平的关键.高校教师教学能力提升的主要途径及存在的问题是总结教学实践经验,但所需周期长;教师自主学习和创新,但缺乏有效的考核和激励机制;参加培训和交流,但系统性和广泛性有待提高.提升高校教师教学能力需加强教书育人的思想教育;完善考核激励机制;提供多方面的培训交流机会.高校教师的教学能力对于提高高校教学水平具有决定性作用,教学能力的提升,既需要教师自身的努力,也需要高校提供相应的支持和外部条件.
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