为了提高学生的应试能力，中考取得优异的成绩，除了提高平时的教学质量外，搞好初三毕业班的复习也是关键因素之一。根据本人几年来教学毕业班英语的经验，体会到：要想得到好的成绩必须狠抓以下几点。
　　一、培养听力能力
　　提高听力教学效果是中学英语教师头疼的事。首先，减轻学生在听力训练中出现的紧张感。用自我暗示的方法，让学生感到“我完全相信自己”“我一定听得懂”“我会成功”等一些积极的心理暗示，使学生树立积极的自信心理。其次，反复操练。在课堂中采用英语表演、讲故事、编口诀、唱英文歌曲、搞竞赛等学习方法，让每个同学都有上台表演的机会，在娱乐中激发他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，同时提高了英语听力水平。最后，帮助学生掌握必要的听力技巧。在做听力练习时，可指导学生听前浏览一下听力材料，了解听后需要回答的问题，在听句子时，仔细辨别录音中各句子间的不同，句子之间的相同或相近，推测所听句子属何种类型，并在听录音中做一些简单笔记，把你认为关键的信息及时记录下来，这样可以防止因紧张而忘掉听不明白的地方。
　　二、搞好“完形填空”题的复习
　　完行填空不同于单项选择，不是根据本句或前句判定答案，“完形填空”题是一篇意思完整的短文，它的答案在短文中，所以做题前仔细阅读整篇的短文，它的解题思路是通读全文一气呵成，不要中断思路。因为句与句之间完整，承上启下、前呼后应，如遇某些细节不能理解可暂时跳过，到第二步填空时再琢磨解决，如与答案无关，便置之不理，在阅读短文时要注意文章的开头与结尾，因为它可提供文章的主要信息和中心思想，帮助学生理解全文主旨。
　　三、培养阅读理解能力
　　阅读理解是中考压轴题，占试卷中的比重比较大，一般在25%~30%之间，它主要考查的是学生综合运用英语知识进行阅读理解的能力。因此做好这类题就要坚持课外阅读，所读文章内容要涉及面广，体裁丰富，只有通过经常的阅读、多读、多想、多问，才能开阔视野，增强语感，扩展知识面。
　　四、提高学生的表达能力
　　作文在中考中占的比重越来越大，而许多同学在这方面丢分甚多。通过对学生试卷的总结和分析，便会发现，若学生有良好的语言综合能力，并掌握一定的解题技巧，把技巧与实践有机地结合起来，那么得分率便会提高。具体地说，要想做好书面表达题，就要注意如下几点：
　　1．要认真审题，弄清关系，明确要写什么和要写命题的格式，可以用列提纲的方法串联全文。
　　2．文章写后要句与句之间连贯自然，搭配合理，段落之间紧密衔接，承前启后，力求条理清楚，使文章具有可读性。
　　3．语言表达要准确，无单词失误和语法写错等现象。让学生尽量使用最熟悉的短句短语，最有把握的词汇与句型。
　　4．卷面一定要清洁，不要马虎、潦草，力求尽善尽美。只有给老师好的印象，才能得到好的评价。
　　五、引入竞争机制，激发主体参与
　　中考复习反复性大，学生很容易厌倦。因此，根据绝大多数学生争强好胜的共同特点，在复习教学中，引入竞争机制，让学生有机会表现自己，也可以激发学生的成就感，增强学习兴趣。尤其是在竞赛活动中，学生情绪饱满，兴奋异常，并相互感染，人人都积极主动参与竞赛活动，课堂气氛显得紧张而活跃，从而激发全体学生的参与意识。
　　总之，初三英语复习过程中需要注意的方面很多，基础知识要重点抓，如果能充分重视上述几点，中考成绩一定能提高。
　　（作者单位 河北省唐山市第九中学）