让应用文写作重回语文课堂

来源 :语数外学习·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syameimaruda
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应用文是用来联系工作、反映情况、解决问题的,是我们日常生活、学习、工作中经常运用的具有惯用格式的一种文体。然而,随着社会的发展,应用文渐渐淡出了我们的教材,以致我们的学生连一般的应用文都不会写。笔者去年作为我市中学生“感恩书信”现场作文大赛的评委,看到绝大多数学生写的作文不符合书信的格式要求,令人担忧。
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初中语文新课标中无论是阅读还是写作这一块,都要求学生能有自己的情感体验,要善于用语言表达出自己的独特感受和真切体验。再说,语文教学最大的魅力就在于它的人文性,所以,在语文教学中,教师除了教给学生系统的语文知识,还应该对学生进行情感教育。教师可以在课堂上对学生进行情感渗透,培养学生良好的情商,也使学生能身临其境、感同身受,最终使学生在万花丛中采撷到甘甜的蜜。下面,我结合多年的教学经验,粗浅地谈一下情
新课改下,要求数学教师着重培养学生的数学思维能力。数学学科是一门思维缜密的学科,如果学生不具备一定的思维能力,则很难运用数学解决实际问题。  从目前来看,初中生的思维能力得不到有效发展,因而造成思维存在一定的缺陷,主要表现为:思维单一化,不能以发散的眼光看待问题;思维无序化;思维表面化、定向化,仅能简单套用公式、法则进行数学活动,不能进行深入思考。学生思维能力存在缺陷与教师的教法有关。传统数学教学
以锥形件为力学模型,用板材成形的塑性失稳理论对典型轴对称拉深件的极限承载能力进行了归一化的定性和定量分析,给出了该类工件破裂先稳时的极限载荷的统一表达式,并由此得到了
素质教育是以提高受教育者多方面素质为目标的教育模式,重视学生的思想道德素质建设、能力及个性的发展,身体健康教育和心理健康教育是素质教育达成的两大支柱。进行素质教育对学校教育效果的展现具有明显的促进作用,全面的素质教育使学校教育真正能够成为“教人如何快乐生活”的教育,对受教育者的终身发展乃至国民素质的提高都有深远影响,值得我们进行探索和讨论。  一、中学数学教育现状  1. 学生学习现状  目前初中
阅读是语文学习的重要内容,是培养学生语文素养的重要途径。阅读对于学生的语文学习和语文素养的形成具有重要的意义。阅读,可以帮助学生认识社会文化,形成独立思想,丰富个人情感。语文课程标准明确了阅读教学的目标,对学生的阅读能力提出了新的要求:“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品……”由此可见,自主阅读在初中语文教学中占有十分重要
提高学生的阅读能力,让学生熟悉课文内容、理解文章的内涵、掌握写作方法,是广大教师努力追求的目标。在教学中,教师要按照素质教育的要求,树立新型教学理念,把握学生的感知心理、阅读习惯、语文基础等,创设学生积极参与、深入思考、合作探究的教学情境,引导学生加强阅读、记忆、理解,活学活用,不断提高自身的文学素养和语言组织能力,使学生对文章的主要内容、语言特色、写作方法等有自己的心得体会,学会运用写作方法,学
研究了在任意入射角度下多晶GeO2样品的红外反射光谱,并精确推导了任意角反射率公式.实验结果良好地验证了该公式的准确性.
在英语学习中,阅读是培养学生通过视觉接触书面文字符号传入大脑来获取信息的一种途径,是提高英语听、说、写的主要渠道,在英语教学中一直占据着重要地位。阅读是提高学生独立运用语言能力的主要手段,是提高英语知识综合水平的主要方法。让学生在初中学习英语的阶段进行语言积累,对英语语言进行理解促进学生积累的过程,是发现问题、解决问题的过程。笔者对山区中学生的英语学习现状进行分析并提出如何提高英语阅读能力的建议,
在英语教学中,学困生的问题一直困扰着初中英语教学。英语知识的缺漏是形成学困生问题的主要原因,初中阶段的词汇量会扩大,英语语法的难度也会增加,使得学困生在英语学习中存在一定的心理障碍,有畏惧甚至是厌恶的心理。面临这样的问题,一般可以采取以下途径来做好英语学困生的转化工作。  一、找出学困生落后的原因  学困生的英语成绩差,原因是多方面的。但因智力偏低而影响成绩的极少,绝大部分是非智力因素的原因造成的