【摘 要】
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开国领袖毛泽东说过:“今天的中国是历史的中国的一个发展。”我们应该把爱国主义教育做为历史教学中的主导,教师在历史教学中应该让学生了解自己国家发展的历史,增强学生的
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开国领袖毛泽东说过:“今天的中国是历史的中国的一个发展。”我们应该把爱国主义教育做为历史教学中的主导,教师在历史教学中应该让学生了解自己国家发展的历史,增强学生的爱国主义精神。列宁认为“爱国主义就是千百年来巩固
Mao Zedong, the founding leader, said: ”Today, China is a development of history in China.“ We should regard patriotism education as the leading teaching in history and teachers in history teaching should enable students to understand the history of their own country’s development, Enhance students’ patriotism. Lenin believes that ”patriotism has been consolidated for thousands of years
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类比构词（Word-Formation by Analogy ）是英语中一种有趣而又实用的构词方式。其构词特点是，以某个同类词为模式，在语义上进行联想类比，替换其中某个词素，构造出与之对应或类似的新词来。例如，work aholic（工作迷）系仿alcoholic（嗜酒者）而造，而seajack（海上劫持）和skyjack（空中劫持）则是类比hijack （拦路抢劫）而成，故都属类比词。 从原形
随着生活水平的日益提高，长寿问题正逐渐为越来越多的老年朋友所关心。事实上，长寿是一个多因素作用的系统工程。我们不能迷信某一种长寿经验，诸如瘦人长寿、矮人长寿等。只重视某一方面而忽视其他方面都是片面的，其实，过胖或过瘦其实都是不健康的表现。 清晨，我坐电车上班，邻座的两个男青年为“瘦者长寿还是胖者长寿”问题发生了争执。瘦瘦的那个说：“要长寿，先要瘦。人们不是常说‘有钱难买老来瘦’吗？”胖胖的那
新课改为基础教育发展提出更高要求,重视全面提高小学数学教学质量,以达到新课程改革要求的目标。 新的课程改革几年中,教师常提到的是如何培养学生的实践能力、创造能力;动手操作能力、积极参与合作、探究学习能力，但对大面积提高教学质量,加强“双基”教学却提得很少。在自我教学实践和教学管理中,发现学生“双基”能力下降,在农村学校产生很多学困生,想达到预想的课改要求目标,事与愿违.要达到课改目标,为学生打好
伴随着国内教育改革进程的不断推进,现阶段我国的初中英语阅读教学水平也得到了显著提高.在新课改的大背景下,传统的英语阅读教学方式已经无法满足新时期的英语阅读教学需求.
我国著名的教育学家陶行知先生曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学习方法。”陶先生的话道出了教师的重要任务，那就是教给学生正确的学习方法，以达到“教是为了不教”之学习的目的。这和古人所说的“授人以渔”是相通的。运用启发式教学方法显得特别重要。那么什么是启发式教学？启发式教学的原则、形式、方法又是什么？ 一、启发式教学的原则与形式 启发性教学原则也叫学生自觉性积极性原则，它是教师在
围绕怎样让语文课堂“动”起来，我从以下三个方面进行了阐述：一是丰富课堂形式，让学生快乐地“动”起来。二是创设开放型课堂，让学生在宽松的氛围中“动”起来。三是驾驭课堂流程，让学生自主地“动”起来。 现代教育理论认为，一切教育的影响必须通过学生的主体性和积极性才能达到预期的效果。语文是基础学科，是最重要的交际工具。它的工具性、人文性的特点都需要呈现一种动态效应。让学生“动”起来的语文课堂，才具有灵
素质教育明确指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。”然而，目前农村思想品德课堂中，我们不难发现仍然存在着的诸多弊端：重书本轻实践，重灌输轻启发，重识记轻思考……教学脱离学生的生活经验基础，在形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念上，显得生硬，难以真正内化。由于地理环境和经济发展等诸多因素影响
所谓美术教学中的鼓励教学法，就是学生在教师的指导下 鼓励下，清醒自觉地掌握自身的发展过程，提高美术实践能力、美术素养和陶冶高尚的审美情操，实现高效的自我发展和人格完善。 记得曾有一位教育学家说过：“在课堂教学活动中，对于教师来说，最有意义的是激发学生的学习动机，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：喜欢是最好的老师，有了兴趣在不断鼓励学生，则是最强大
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这就是说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求，去实践去发展。在数学教学中我们体会到，凡是能积极主动地参与获取知识的学生,他们学习兴趣较浓，数学素质也会得到很快的发展。由此可见，数学的教学不只是传授知识，而是应该培养孩子的各方面素质，其中学习兴趣的培养尤为
在上期里我们谈到,亚健康状态是中老年人长寿的绊脚石.那么怎样才能克服这种亚健康状态呢?一个良好而规律的生活习惯是必不可少的.