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开放的课堂是学生自主发展的课堂，学生在教师的引领下自主探究、主动发现、探索创新，学习知识是自身需求的表现，表现为：小组合作探究、体验性学习和个性化学习。学生参与学习的积极性，以及参与学习活动的深度与广度，直接影响课堂教学效果。“没有学生的主动积极参与，就没有成功的课堂教学”。因此，教师要成为学生学习的伙伴，组建“学习共同体”，与学生平等地交流和探讨，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，暂缓批评，激励学生，善待学生，创造“心理自由和安全”的开放的课堂教学环境，让学生全面发展。
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