【摘 要】
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3月30日上午,湖北长江报刊传媒集团(以下简称报刊集团)、红安县教育局机关、黄冈市实验小学、黄冈市东坡小学的党员代表和师生们在红安县联合开展了“学党史、感党恩、跟党走”党史学习教育活动。活动分为两个阶段,第一阶段在黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念因进行祭扫活动:第二阶段主题学习教育活动在红安县列宁小学进行。红安县党史宣讲团党史研究专家叶重豪为全体党员带来了一堂生动的党课《光辉的红色历史永恒的红安精神》。报刊集团学生期刊中心的编辑、记者和黄冈市实验小学、东坡小学以及列宁小学、七里坪镇中学的学生一起开展了\"学党
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3月30日上午,湖北长江报刊传媒集团(以下简称报刊集团)、红安县教育局机关、黄冈市实验小学、黄冈市东坡小学的党员代表和师生们在红安县联合开展了“学党史、感党恩、跟党走”党史学习教育活动。活动分为两个阶段,第一阶段在黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念因进行祭扫活动:第二阶段主题学习教育活动在红安县列宁小学进行。红安县党史宣讲团党史研究专家叶重豪为全体党员带来了一堂生动的党课《光辉的红色历史永恒的红安精神》。报刊集团学生期刊中心的编辑、记者和黄冈市实验小学、东坡小学以及列宁小学、七里坪镇中学的学生一起开展了\"学党史感
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教师在工作中容易产生职业倦怠,从而丧失工作热情。如果任其发展,会成为制约教师队伍建设和学校长远发展的瓶颈。学校要积极用好责任唤醒、目标引领、情感激励和创新提能的四轮驱动政策,全方位、深层次激发教师专业成长内驱动力,不断增强教师专业成就感、职业认同感和事业归属感。
党的十九大报告就新时代如何优先发展教育事业、加快教育现代化、办好人民满意的教育、建设教育强国提出了明确要求,为新时代师德师风建设指明方向。
语文是我国小学教育体系的重要组成部分,语文学习更是提升学生综合素养能力的一种有效途径,同时也是推进新课改的主要阵地。但由于受我国长期应试教育所影响,在新课改的大环境下依然有很多教师沿用常规的填鸭式教学模式,在枯燥单一的教学氛围下导致学生逐渐失去了学习语文的兴趣,不利于提升小学语文教学活动的质量与效率。鉴于此,本文详细阐述了新课改背景下低年级小学语文教学策略,旨在推动小学语文教学有序发展。
--人无德不立,人无行难行。德是行的根本,行是德的外显;德行合一,方能行稳致远。--在义务教育阶段,教师之“品”熏染学生之“德”,教师之“举”影响学生之“行”。教师必须加强自己的道德修养,注重言谈举止,用美“德”、美“行”引领学生。--于教师而言,德高为师,行雅为范;对学生而言,尚德为优,正行为秀。--德为心声,行为言表。“德·行文化”培养的是内外兼修、知行合一、表里如一的时代少年。
在小学语文的课堂教学过程中,我们发现知识的概念化状况比较严重,学生在学习语文的时候感觉特别枯燥无趣,很难激发对于语文学习的热情,所以,在课堂教学中,我们应该让生活进入语文课堂,让语文与我们的生活紧密结合,让学生们在语文中体会生活,在生活中看见语文的存在。
写作教学与写作，是语文教、学的半壁江山，却总是如一座大山一样矗立在师生面前，让人望而生畏。尤其是课改以来的作文教学成了语文教学的一大软肋，让不少师生发出“写作难，难于上青天”的喟叹。 究其原因，主要有以下几点：一是现行新教材的写作指导多以话题形式呈现，写作教学传统中的精华未能得到保留，导致中小学写作教学走向泛化和虚无;二是写作教学没有系统化的系列设计，没有具体的教材，没有具体的课时，中小学教师的
在小学数学教学中“数形结合”这一方法随着年级的升高,越来越占据着解题的重要部分,这是一种利用数和形之间的关系帮助思考问题的思维方法,这一方法将抽象的问题转变为直观、形象化的问题,将难题简单化,帮助学生锻炼逻辑思维、形象思维思考能力,快速有效地思考问题,更好地配合小学生这一特殊的思维阶段。适当的在教学中渗透“数形结合”的思维模式,小学生可以在解题中快速的把握规律,为抽象和具象搭建桥梁,在量的累积下快速达到质的飞跃,培养其实践能力。正如此,小学数学教师切实应当引导学生利用好“数形结合”这一方法,本文笔者将探讨
小学数学课程作为学生接触数学的开始,对学生以后的生存和发展起着至关重要的作用,学生必须打下一个坚实而稳定的基础,才能更好的为将来的学习铺路。乘法是小学数学教学中的重点,也是学生学习的难点,教师一定要重视起这部分内容的教学。
在初中数学课堂教学中运用有效提问,其实主要就是通过提问来培养学生的数学能力,在发现、探索中为数学课堂创设教学情境,并且采用恰当的时间、方式呈现出来,让学生能够迅速的解决相应的问题,不仅能够使学生的数学能力得到提升,还能够充分培养学生的思维能力。在初中数学课堂教学中,教师需要根据教材的内容特点掌握一定的有效提问的技巧,通过设计合适的问题,来激发学生对数学知识的兴趣,提升学生的思维能力,促进学生更加高效的学习。
郧西思源实验学校2018年建成,学校围绕“建现代示范学校,育创新一流人才,办人民满意教育”的办学理念,构建“立体德育”模式,丰富德育载体,构建多元评价体系,落实立德树人,全面育人,坚持“言美仁爱,立德善行”,形成了“务本思源,创新进取”“励志寻源,勤学致远”的校风,助推教育教学高质量发展,向着创建“区域教育先锋学校”的目标前进。