建设自主课堂,促进学生创新能力培养

来源 :辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyling0411
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建设自主课堂,促进学生创新能力培养,是时代对教育理念实现变革的迫切要求.一、尊重学生的主体地位,是创新能力培养的前提尊重信任每一个学生,让他们获得平等、和谐、自主的发展,从而为他们一生的发展奠定坚实的基础是每一个教育者的共同思考和追求.建设自主课堂,促进学生创新能力培养,这就要求我们在具体的教育实践中:一是尊重宽容每一位学生.尊重学生学习的权利,不随便剥夺学习的权利,特别是后进学生.尊重学生人格尊严和心灵感受,让师生建立起相互尊重、真诚理解的关系.二是平等对待每一位学生.对平等的追求是教育的目的,教师必须一视同仁、公平公正地对待每一个学生.只有教师和学生平等地交流,在师生共同探讨中实现发展,最大限度地发挥学生的积极性、主动性和创造性,自主的课堂才能建立起来.三是关注热爱每一个学生.优秀教师的眼中没有“垃圾”和“朽木”,只有生命的鲜活与灵动.
其他文献
随着我国教育改革的不断深化,新课程改革的层层推进,教材改革也成为当前教育的一大热点、难点问题。在我们的教学过程中,总会听到老师们关于教材的一些怨言,说明现行教材与我
课堂上的自我表现是指学生们将自己的优点、长处通过外部行为展示给他人从而表达自我心理的方式.在音乐教学过程中,经常会遇到这样的情况:如果要求某一位学生上前台来进行艺
“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生和音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”要想搞好音乐教学,首先就得诱发学生对音乐的兴趣。因此,“应充分发挥音乐艺术
大庆地区作为信息技术教学开展较早的实验地区,经过十多年的探索与实践,见证了信息技术教学的飞速发展.如何打造高效信息技术教学课堂,提高教学实效是值得关注的问题,本文作
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人们实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术。作为人类文化的一种重要形态和载体,音乐蕴含着丰富的文化和历
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
期刊
近年来,随着素质教育理念的逐步贯彻落实,音乐教育在学校教育中的地位不断提高,内容逐渐走向科学化、多样化.但就爱情这一主题而言,其在音乐教育尤其在中学音乐教育中并未有
本文通过对荣华二采区10
一、案例描述课题:《山歌好比春江水》课型:唱歌课教学年级:初中三年级执教老师:长沙市开福区长雅中学徐海平教学过程记录:(一)导入课题1.介绍歌仙刘三姐。2.观看歌仙刘三姐