【摘 要】
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一、设计课堂教学活动应遵循的原则教学活动的最终目标是有效地促进学生的发展。所以活动的设计应始终围绕学生展开,充分考虑学生的需求。应遵循的原则具体体现在:面向全体学
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一、设计课堂教学活动应遵循的原则教学活动的最终目标是有效地促进学生的发展。所以活动的设计应始终围绕学生展开,充分考虑学生的需求。应遵循的原则具体体现在:面向全体学生,为全体学生的可持续发展构建平台,
I. Principles for Designing Classroom Teaching Activities The ultimate goal of teaching activities is to effectively promote the development of students. Therefore, the design of the activity should always be conducted around the students and fully consider the needs of the students. The principles to be followed are embodied in: for all students, to build a platform for the sustainable development of all students.
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新课标指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”因此,在教
自语言“四会”登上课堂之后，教学的关注点就放在“听、说、读、写”方面。课堂教学经历诸多改革，课本模块主题出现“内容陈旧、时代气息不强、不与时俱进、课本编排不合理”等问题，因而给课堂教学及语言交流带来诸多的不便。本课题研究旨在拓展语言材料，创设语言情境，促进教学更好地进行。 一、呈现模块主题的相关问题 1.背景内容过时：比如Pausanian has come on a magical jour
朗读与背诵作为语言输入的一种方式已被证实行之有效,把朗读和背诵引入初中英语的日常教学,对于学生听说读写各方面能力的提高有重大的促进作用。
Speaking and reciting as
摘 要： 作者依据英语新课程标准对词汇的要求，结合牛津初中英语教材中典型的教学案例，就如何提高初中英语词汇教学的有效性提出了自己的意见。 关键词： 英语词汇 读音规则 语篇语境 科学记忆 词汇是语言的三要素之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。新课程标准要求：初中阶段学生需掌握的词汇从原来的800个提高到150
课改已如火如荼的进行了多年,从刚开始的摸着石头过河,到现在的初有成效,很多教师进行了不断的尝试和改变。目的是希望把学生培养成具有较强学习能力和创造思维能力新一代素
摘 要： 写作教学可以在很大程度上帮助学生巩固学过的语言知识，有效地发展学生的语言技能。因为掌握了一定的写作知识和技巧的学生，在阅读时就会以更深刻的眼光理解、体会文章的篇章结构，对文字的运用感受力更强。也就是说，在外语学习过程中多读对写有好处，单纯增加阅读量不等于就会写文章，但是会写或具备一定的写作知识和能力，就一定会反过来促进阅读能力的提高。 关键词： 写作技巧 注重双基 训练方式多样化 英
目前,就当地农村小学相当大一部分低年级教师对《品德与生活》课程教学的情况来看,教学没有很好地联系学生的生活实际,教学缺少学生活动的成分,甚至几乎以教师讲解为主,使《
摘 要： 在初中英语教学过程中，口语往往是学生的弱项，依据所教授学生的特点，作者对初中英语口语的教学现状进行分析，通过倡导任务驱动的方式高学生自主学习的能力，同时指导学生进行英语口语自主学习，从而在英语口语教学中取得事半功倍的教学效果。 关键词： 英语口语 自主学习 教学任务 在目前的中考制度下，英语口语显得越来越重要，所以英语老师必须重视口语教学，加强英语口语能力的培养与提高，不仅是帮助学生
摘 要： 在初中英语阅读教学过程中，教师每讲完一篇阅读课文后不应是课文的结束，而应是学生之间组织自我学习、自我设计活动的开始，通过一系列切实可行的读后活动，不仅可以让学生对文章有更深入的理解，还可以让他们获取更多课堂中无法获取的知识，因此教师应加强对学生阅读课读后活动的设计与策划。 关键词： 初中英语 阅读教学 读后活动设计 在初中英语阅读教学过程中，传统的教学方法往往是教师讲完整篇文章后，就
顺应世界教育改革的新浪潮,进入21世纪以来,我国新一轮基础教育课程改革已全面铺开,取世界各国教育策略共性之长,调整了具体培养目标,"使新一代国民具有适应21世纪社会、科技