【摘 要】
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按照“金砖之父”吉姆·奥尼尔的说法，“‘金砖国家’的基调就是这个时代的基调”。“金砖五国”拥有了世界领土的30％，代表了世界人口的43％，占据了全球GDP的18％。拟议中的“金
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按照“金砖之父”吉姆·奥尼尔的说法，“‘金砖国家’的基调就是这个时代的基调”。“金砖五国”拥有了世界领土的30％，代表了世界人口的43％，占据了全球GDP的18％。拟议中的“金砖银行”，已被设想成用来平衡世界银行、亚洲开发银行等多边信贷机构的一股力量。“金砖国家”正在使这个世界变得看起来不一样。
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一百多年前，康有为就在他的《大同书》中提出“蒙养之始，以德育为先”。教育是直面人的成长的，德性的培育是教育的最终目的。对于每一个生命个体而言，教育不应该是灌输、控制、否定，也不应是对个人的规范约束，应是对个体生命的发展和提升，应体现为唤起学生成长的内需，关注学生生命的成长，给予学生成长的助力。德育需要回归“生生之美”，回归生命之创造、生活之趣味、生态之和谐，用价值理性引导工具理性，引导学生成为规范
江苏省镇江市外国语学校坐落于江苏省镇江市梦溪路50号，现有初、高中教学班共58个，学生2400多人，教职工260多人。学校以“培养三年，服务一生”为办学理念，以培养“能自主发展的具
1973年，正值毛主席“向雷锋同志学习”题词发表十周年之际,北京雷锋小学的前身——双寺小学的老师们，决定借十周年这个东风，把雷锋叔叔“请回来”。老师们动情地给同学们讲了雷锋的故事，同学们听后感动极了，决定给雷锋班写一封信。可是，信写好了，雷锋班在哪里呢？大家并不知道。想来想去，同学们只好在收信地址一栏写下了“沈阳部队雷锋班收”。感谢邮局，感谢部队领导，感谢那些不知名的热心人，这封投寄地址不明的信，
长期以来，师专音乐教育专业为国家、地方的文艺建设，社会文化发展以及中小学培养了大批合格的音乐人才和音乐师资。但是，现行师专音乐教育培养模式与素质教育的要求相比，与知识经
漫步在校园里，给你视觉冲击的可能是整洁的小路，也可能是走廊两侧“会说话的墙壁”，亦或是校内精彩纷呈的“文化一条街”，但是，在我看来，最引人注目的是那一个个举止大方、彬彬有礼的学生。如今，在我校每位教师的眼中，学生才是校园内真正的文化。经过近几年的探索与实践，我越来越深刻地感受到：优秀品质具体化、育人工作全员化、社会问题校园化、德育工作日常化，是促进学生形成良好行为规范的有效途径。 优秀品质具
班主任工作是学校管理工作中最基础的方面，具有复杂多变性，班主任工作的实效性对学生有着最直接的影响。因此，班主任要充分发挥自己的聪明才智，把握教育时机。我深信，凭着班主任的智慧，班级工作中的各种问题都将迎刃而解。 “会 诊” 我当班主任二十多年，所带的班连年被学校评为“先进班集体”，我个人也先后十余次被评为“优秀班主任”。这与我长期坚持“会诊”是分不开的。 每周星期三，我都会利用一点时
加大政革服务力度推进现你企业制度的建立分局党委书记朱再昌建立现代企业制度．标志着我国企业改革进入一个新的整体推进阶段。现代企业制度的建立，一要靠政策指导，二要靠结合企
2011年，湖北省在全省中小学开展了“课外访万家”活动，得到了家长的认可与社会的好评。这一举措加强了家校间的沟通，增进了教师与家长、家长与学生、教师与学生之间的理解。家校间这座“连心桥”，该如何搭建，又该如何才能更稳固、更长久呢？ “连心桥”的搭建，一定要落到实处而非流于形式。无论是实地家访、写信还是打电话，形式本身并不重要，重要的是长期的坚持与落实的效果。“课外访万家”活动就是通过让教师全员参
“勤俭传家久，诗书济世长。”这副对联至少流传了上千年，足见其生命力和影响力。勤于劳作，俭于消费，日子方长久；勤于读书，明事理，深思熟虑，定有大作为。在带领儿女和亲友子女成长过程中，我一直秉承这一理念，以身作则、身体力行，现在家有儿女初长成。 一、两则故事的启示 我本人生长在农村，小时候经历的农村生活场景仍历历在目。饲养员老赵头大白天总是把马缰绳拴得紧紧的，紧到绳扣勒到了马脖子。这种姿势
新修订的中小学德育课程标准有以下几个特点。 1.主题连贯性 良好的品德是健全人格的基础，是公民素质的核心。它既是个人自身发展的需要，又是人类文明进步的重要标准；既是社会主义核心价值体系的目标，又是其建设的保障，二者相融相通，一脉相承。品德与生活课程以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童为目的；品德与社会课程以学生良好品德形成为核心，以促进学生社会性发展为目的；思想品德课程以引导