最后一天

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一个月前谢蓉就知道自己的丈夫快出狱了,而别人每每与她谈论此事时,她都愤恨地说,出狱了就出狱了呗,正好把婚离了.如果在她丈夫入狱这几年里她没有那些经历,她的说辞可能会大不相同.rn连续半个月的雨使一切都泡在了水中发出一股腐烂的霉味,人们看着天上没命往下掉的水帘都纷纷为地里的庄稼发愁,谢蓉更是如此.
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【设计理念】  当今社会,各种传媒信息丰富,“偶像”“粉丝”“追星”也进入小学校园,成为学生津津乐道的话题。本次口语交际活动设计立足学生实际,选择特定的交际情境,让教师、学生和各种生动详实的影像资料之间多维互动,展开交际活动。努力营造一个现实的交际情境,使学生在动态交际过程中得到切实的锻炼,让学生在交际过程中明白什么人才是真正的偶像、如何正确对待偶像,从而树立正确的人生观、价值观,培养良好的道德情
1rn实验进展得非常缓慢,几乎没有任何成就,乔斯常常感到很疲倦,哪怕是稍稍一抬手,也能听见骨骼发出的嘎嘎声.假如实验室装有心灵探测器之类的东西,那些西装革履的投资者一定
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《语文课程标准》在各学段关于朗读的目标中都要求“正确、流利、有感情地朗读”,这就是说,在语文阅读教学实践中,既要注意“声”的指导——让学生读正确,又要注意“情”的指导——让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调流利、有感情地朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解,即通过“品味语言——体会情感——朗读表现”等形式加强朗读指导。在朗读指导中,如何“声”“情”并
小学生受年龄特点的影响,他们的世界观和人生观往往还不稳定,他们对教材中的文本内容理解起来也存在一定的难度.但语文教材中却蕴含着极为丰富的人文性素材,语文教师要充分利
随着信息化时代的来临,互联网被广泛应用到各行各业,对社会生产和人们生活发挥着举足轻重的作用.正是因为互联网这种强大的覆盖性,致使其已经被应用到教育领域,成为教师重要
《义务教育语文课程标准》(2011年版)对第三学段课外阅读的要求是:“扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。”要达到这一目标,整个小学阶段都应加强对课外阅读的指导。笔者的做法是:  一、激发兴趣,增强动力  1. 晓之以理,明确意义。让学生明白广泛、健康的课外阅读在语文学科及其他学科中的地位,对形成语文素养的重要性。  2. 动之以情,榜样激励。用生动而有说服力的例子点燃学生阅读的热情。如学了
小石头:哦~我们出去玩喽!  妈妈:哎,你看是金秋,宝宝,快叫阿姨好。  小石头:阿姨好……  爸爸:哎,你也刚下班啊,带孩子下来玩啊。宝宝,快叫叔叔好。  小石头:叔叔好……  妈妈:哎,王阿姨,你也出来散步啊。  爸爸(妈妈):宝宝,快叫奶奶。  宝宝:恩……  爸爸:宝宝,怎么不听话呢?  妈妈:就是,太没礼貌了,下次你要是再不喊,爸爸妈妈就不带你出去玩了。  小石头:呜呜呜呜,啊啊啊啊……
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点染,本是绘画技法;点化,原来是佛家、道家启人心智的方法。这两种方法化用到语文教学上来,能使语文教学化平淡为绚烂。  一、点染  点染,应用到语文教学,有两个纬度:  1.工具
在小学语文教学过程中,古诗词教学一直是一个难点教学问题.因为学生的年龄限制,导致传统的古诗词教学很难帮助学生实现古诗词的深刻认识和理解.所以,学生在古诗词学习过程中,
自我保护意识对于小学生的生活和成长至关重要,小学班主任要重视小学生的自我保护教育.使小学生能够对不同的危险情况提前知道应对的策略,减少学生受伤害的频率.班主任要向小