【摘 要】
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一、课题的确立传统的语文教学 ,往往把阅读和写作当作两个分支 ,两个分支有时若即若离 ,有时形合实离 ,甚至出现读写剥离的现象 ,这种教学严重影响了学生综合能力的培养 ,严
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一、课题的确立传统的语文教学 ,往往把阅读和写作当作两个分支 ,两个分支有时若即若离 ,有时形合实离 ,甚至出现读写剥离的现象 ,这种教学严重影响了学生综合能力的培养 ,严重影响了学生迁移、应用乃至创造能力的形成。针对这种状况 ,我们确立了“阅读写作一体化研究”课题。?
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